如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,它是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器.光合作用光反應(yīng)所需的PSⅠ、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在圖中③,同化C02的全部酶類則存在圖中④,為了證實(shí)C02同化場所在哪里,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請你協(xié)助完成“驗(yàn)證C02同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”的實(shí)驗(yàn).
(1)設(shè)計(jì)思路:
首先要提取出完整的葉綠體,然后把
 
分開,分別檢測暗反應(yīng)活性.
注:暗反應(yīng)活性是指有無光合產(chǎn)物的生成或有無反應(yīng)的條件(如酶).
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在適宜的條件下,提取具有生理活性的完整葉綠體.
②將提取的完整葉綠體放入
 
中,然后高速離心,分離得到上清液和沉淀物.
③采用以下測定可判別C02同化場所:分別在上清液和沉淀物中加入
 
,檢測有無含有14C的光合產(chǎn)物的生成.也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物進(jìn)行電泳,檢測兩者是否含有
 

(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:
如果在上清液中檢測到暗反應(yīng)活性,而沉淀物中檢測不到暗反應(yīng)活性,證實(shí)
 
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器.葉綠體中的類囊體是光反應(yīng)的場所,在類囊體膜上存在PSⅠ、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體.葉綠體中的基質(zhì)是暗反應(yīng)的場所,內(nèi)含同化CO2的全部酶類.要證實(shí)CO2同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的被膜或類囊體的膜,首先要提取出完整的葉綠體,然后把葉綠體的基質(zhì)和葉綠體的被膜或類囊體的膜分開,在基質(zhì)和膜上分別檢測光反應(yīng)和暗反應(yīng)活性,如果在分離的葉綠體的基質(zhì)中做出了有暗反應(yīng)活性而無光反應(yīng)活性的實(shí)驗(yàn),就能證實(shí)CO2同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的被膜或類囊體的膜.實(shí)驗(yàn)可按下列步驟進(jìn)行:
  (1)在適宜的條件下,提取具有生理活性的完整葉綠體.
 。2)將提取的完整葉綠體放入低滲液中,讓葉綠體被膜破裂,然后高速離心,上清液中含有葉綠體的基質(zhì),沉淀為葉綠體的被膜和類囊體的膜.采用以下測定可判別CO2同化場所.
 。3)分別在上清液和沉淀中加入14C-CO2同化底物,看在哪里能同化14C-CO2,結(jié)果是只有上清液能進(jìn)行CO2同化反應(yīng),生成含有14C-光合產(chǎn)物;
 。4)將上清液和沉淀電泳,看在哪里有同化CO2的酶類,結(jié)果是只有上清液中含有同化CO2的酶類.而從類囊體的膜上僅分離出PSⅠ、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶等蛋白復(fù)合體和其他組分.
解答: 解:(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是“驗(yàn)證C02同場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”,所以要將光反應(yīng)的場所類囊體薄膜和暗反應(yīng)的場所葉綠體基質(zhì)分開.
(2)②分離的方法是用差速離心法,所以在使用差速離心法之前,要先用滲透作用的原理使得葉綠體的內(nèi)膜和外膜破裂,讓類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)分開.
③測定有2種方法,一是在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中測定同化C02的酶類;另一種方法是用放射性的碳元素標(biāo)記二氧化碳以后,測定光合作用的產(chǎn)物出現(xiàn)在哪里.(3)本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唯一的,“C02同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上”.
故答案為:
(1 )葉綠體的基質(zhì)和葉綠體的類囊體的膜
(2)②蒸餾水(清水或低滲)    ③NaH14C03溶液(14C02)       同化C02的酶類
(3 ) C02同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的類囊體的膜上
點(diǎn)評:本題知識(shí)點(diǎn)是光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)分別發(fā)生了那些生理過程,要牢記;本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唯一的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

采用“半葉法”對天竺葵葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為Xmg、Ymg.則該葉片6小時(shí)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度應(yīng)該為(mg)( 。
A、X+YB、X-Y
C、Y-XD、X﹡Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用的敘述中,正確的是( 。
A、馬鈴薯植株缺K,將會(huì)造成其產(chǎn)量下降
B、Mg是組成葉綠體中的所有色素分子必不可少的元素
C、由Fe參與組成的血紅蛋白,是內(nèi)環(huán)境的成分之一
D、P是組成磷脂、ATP及核糖等多種化合物的元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

噴瓜的性別類型由aD、a+、ad三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株(雌雄同株)a+a+、a+ad
雌性植株adad
(1)aD、a+、ad三種基因的關(guān)系如圖所示,由該圖可知基因突變具有
 
的特點(diǎn),這三種基因的遺傳信息蘊(yùn)藏在
 

(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如表所示:
①由表中信息可知噴瓜是
 
倍體植物;且只要存在
 
基因,個(gè)體就表現(xiàn)為雄性植株.
②自然界沒有雄性純合植株的原因是
 

③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性植株=1:1,則親代雄性植株的基因型為
 

④請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)操作最簡便的實(shí)驗(yàn),以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得結(jié)論.
設(shè)計(jì)思路:
 

預(yù)期結(jié)果得結(jié)論:
 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.請回答下面的問題:
(1)葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn):兩個(gè)同學(xué)各在研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉片后,A同學(xué)依次加入適量的SiO2、CaCO3、丙酮,B同學(xué)依次加入SiO2、CaCO3、蒸餾水,經(jīng)研磨、過濾后,兩同學(xué)得到的濾液顏色分別是
 
 
.A同學(xué)畫好濾液細(xì)線后進(jìn)行分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有色素帶出現(xiàn),而層析液變綠,最可能的原因是
 

(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn):某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)時(shí),質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復(fù)原,檢查操作步驟都正確,則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 

(3)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn);某同學(xué)觀察洋蔥根尖
 
區(qū)的裝片時(shí),觀察到分裂間期細(xì)胞明顯多于分裂期細(xì)胞,原因是
 
.此實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),但該實(shí)驗(yàn)還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄浚热缣骄坎煌瑵舛热旧珓⿲τ薪z分裂實(shí)驗(yàn)效果的影響等等.
請你再列舉出兩項(xiàng)有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的探究內(nèi)容:
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答([]中填序號(hào),橫線里填寫名稱):

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O,則H2O的生成部位是[
 
]
 
;水中的H最可能來自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(2)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細(xì)胞,則出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(用圖中序號(hào)回答).
(3)圖中碘和水進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式依次為
 
 
;細(xì)胞合成的甲狀腺球蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式為
 
,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有人把變形蟲的核取出,觀察無核變形蟲短期的一系列生理變化特點(diǎn)后,預(yù)測出a~b四個(gè)現(xiàn)象,并推測出相應(yīng)的理由①~④.請選出預(yù)測現(xiàn)象和推理均正確的一個(gè)組合( 。
a.失去核的變形蟲.雖然停止伸出偽足,但幾天后核將再生,能正;顒(dòng)
b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
c.失去核的變形蟲,雖將會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂,但結(jié)果還是死亡
d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高,因此細(xì)胞分裂將更加旺盛.
推測理由:
①核能抵制細(xì)胞的過度分裂;
②沒有核的細(xì)胞也具備分裂的能力;
③如果沒有核,就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸;
④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力,核也能再生.
A、a~④B、b~③
C、c~②D、d~①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程,會(huì)發(fā)生下列生理活動(dòng)中的(  )
①基因的選擇表達(dá) 
②丙酮酸的分解 
③同源染色體聯(lián)會(huì)配對
④蛋白質(zhì)的水解和氨基酸的縮合 
⑤氧氣的產(chǎn)生與消耗.
A、①②③④⑤B、①②③④
C、②③⑤D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖),檢測其在細(xì)胞中的表達(dá),可作為評價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo).下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A、PCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C、PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)
D、肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量較正常人高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案