如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，由圖分析可知（　�。�
A、甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期
C、丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離
D、戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍
考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：題中的染色體行為變化圖是本題的切入點(diǎn)．圖中甲→乙表示染色體的復(fù)制；乙→丙表示前期染色質(zhì)變成染色體；丁圖表示中期染色體，其行為比較固定；戊表示著絲點(diǎn)的分裂．
解答： 解：A、甲→乙的過程表示染色體的復(fù)制，復(fù)制后的染色體著絲點(diǎn)數(shù)目不變，因此染色體數(shù)目不變，故A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂中期的染色體形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰，通常用作觀察染色體形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇圖中的丁時(shí)期，故B錯(cuò)誤；
C、該染色體變化行為同樣適用于減數(shù)分裂，丙圖可表示減數(shù)第一次分裂前期，戊圖表示減數(shù)第二次分裂后期，而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，故C正確；
D、戊階段一條染色體上有一個(gè)DNA分子，因此染色體數(shù)和DNA分子數(shù)相等，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題通過染色體行為變化圖考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　�。�
A、愈傷組織和效應(yīng)B細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B、在無氧環(huán)境中，乳酸菌與醋酸菌的物質(zhì)氧化過程相同
C、核糖體和線粒體都是含有核酸的細(xì)胞器
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

深圳經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，伴隨城市地域的不斷擴(kuò)張帶來一系列的生態(tài)問題，地處深圳灣的福田紅樹林自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)了不同程度的退化．請(qǐng)回答下列問題．
（1）為調(diào)查這300hm2的保護(hù)區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度，研究人員對(duì)30只卷羽鵜鶘做標(biāo)志后放回原地，再次捕獲的210只，有7只帶有標(biāo)志，該保護(hù)區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度為
 
只/hm2，后來發(fā)現(xiàn)部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則該數(shù)據(jù)
 
（填“大于、等于或小于”）卷羽鵜鶘的真實(shí)種群密度．
（2）隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增多，保護(hù)區(qū)內(nèi)毀林填海、毀林建房現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，人類的這些活動(dòng)改變了群落演替的
 
．
（3）縱橫交錯(cuò)的公路和林立的高樓在一定程度上阻斷了生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系，某種群由于被公路分隔開，產(chǎn)生了
 
，導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．
（4）該自然保護(hù)區(qū)中每個(gè)物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，體現(xiàn)了生物多倦性的
 
價(jià)值．人們?yōu)榱颂岣咴摰貐^(qū)的生物多樣性，引起了新的物種，其中某物種5年后數(shù)量極多，侵占了大量資源，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置用坐標(biāo)圖繪出5年內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人持續(xù)進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如圖是運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測(cè)定結(jié)果．據(jù)圖分析回答：
（1）運(yùn)動(dòng)開始時(shí)，血糖下降是由于血糖大量進(jìn)入細(xì)胞，經(jīng)過
 
分解成
 
，同時(shí)合成
 
．
（2）運(yùn)動(dòng)過程中，6分鐘后血糖保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，主要直接依賴于
 
分解供應(yīng)．
（3）運(yùn)動(dòng)初期，血液中脂肪酸濃度也下降，表明
 
．
（4）運(yùn)動(dòng)6分鐘后，隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間的持續(xù)，脂肪酸濃度反而上升，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌培養(yǎng)過程中的生長(zhǎng)曲線如圖所示：a、b、c、d分別表示不同的生長(zhǎng)時(shí)期，其中適于作為生產(chǎn)用菌種的時(shí)期是（　　）
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
a酶切割產(chǎn)物（bp） b酶再次切割產(chǎn)物（bp）
2100；1400；1000；500 1900；200；800；600；1000；500
A、在該DNA分子中，a酶與b酶的切割位點(diǎn)分別有3個(gè)和5個(gè)
B、a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
D、用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，-AGATCC一序列會(huì)明顯增多一TCTAGG一

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物基因型為AaBb，如圖為其體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞，下列敘述正確的是（　　）
A、線粒體、中心體、核糖體、高爾基體與該細(xì)胞的分裂過程有密切關(guān)系
B、該細(xì)胞中2與4是同源染色體，2與4上的基因遵循分離定律
C、位點(diǎn)1上的基因是A，則位點(diǎn)2、3、4上的基因一定是B、b、B
D、若該植物是由花粉粒發(fā)育而來的，則其親本是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)病毒的敘述，不正確的是（　�。�
A、病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B、病毒以復(fù)制的方式繁殖
C、病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖，在細(xì)胞外代謝
D、引發(fā)乙肝和艾滋病的病原體都是病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②，③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異（　�。�
A、均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B、基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
C、均使生物的性狀發(fā)生改變
D、均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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