如圖表示將某植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,植物光合速率受光照影響的變化曲線,據(jù)圖分析,下列說法不正確的是(  )
A、e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量低
B、e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量基本一致
C、e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,限制d點(diǎn)的外界因素是光照強(qiáng)度
D、e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,限制f點(diǎn)的外界因素是CO2濃度
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素主要包括:光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.
其中光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)過程,通過光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]的量進(jìn)而影響暗反應(yīng)中三碳化合物的還原;二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)中二氧化碳固定的反應(yīng),進(jìn)而影響三碳化合物和五碳化合物的含量.
解答: 解:AB、分析曲線圖可知:e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,兩點(diǎn)的二氧化碳濃度相同,而e點(diǎn)的光照強(qiáng)度高于d點(diǎn),因此e點(diǎn)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]多,促進(jìn)了暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中C3的含量減少,A正確;B錯誤;
C、分析曲線圖可知:e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,兩點(diǎn)的二氧化碳濃度相同,而e點(diǎn)的光照強(qiáng)度高于d點(diǎn),因此限制d點(diǎn)的外界因素是光照強(qiáng)度,C正確;
D、分析曲線圖可知:e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,而e點(diǎn)的二氧化碳濃度高于f點(diǎn),因此限制f點(diǎn)的外界因素是CO2濃度,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用過程中的物質(zhì)變化,進(jìn)而判斷光照增強(qiáng)和二氧化碳濃度提高對三碳化合物含量的影響;并且在分析圖解時,利用單一變量的原則進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和青霉素產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系.下列說法正確的是( 。
①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了基因突變的不定向性
②誘變劑決定了青霉菌的變異方向,加快了變異頻率
③d是符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異只有基因突變.
A、③④B、①③C、②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳基因主要依靠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成來表達(dá),這一過程需要核糖核酸(RNA)來傳遞信息,而蛋白質(zhì)合成的搬運(yùn)工是tRNA,“組裝工人”則是核糖體.如圖是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,請分析回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,在細(xì)胞核內(nèi)以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成三種RNA,其中②是
 

(2)當(dāng)人體受到病原體入侵后,就刺激人體有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的抗體基因轉(zhuǎn)錄①,①形成后通過
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)控制合成抗體蛋白,
 
上攜帶的遺傳信息通過⑤進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá),其簡要過程是:
 

(3)若形成①的DNA區(qū)段有100個堿基對,則可控制合成的多肽鏈上最多含有氨基酸
 
個.
(4)某病菌導(dǎo)致基因信息不再被轉(zhuǎn)送至身體的各個部分,組織會因不能被更新而死亡.這正是發(fā)生在一些病菌中毒過程中的現(xiàn)象,造成中毒的原因很可能是因?yàn)槎舅刂袛嗔?div id="xrdl753" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填數(shù)字)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于堿基互補(bǔ)配對原則的說法中,正確的一組是( 。
①DNA分子堿基對中與胞嘧啶配對的一定是鳥嘌呤    
②DNA分子復(fù)制時與胸腺嘧啶配對的必定是腺嘌呤    
③DNA分子轉(zhuǎn)錄時與腺嘌呤配對的是胸腺嘧啶      
④翻譯過程中與腺嘌呤配對的必定是尿嘧啶.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒)的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是( 。
A、是由基因決定的自動結(jié)束生命的過程
B、蝌蚪尾的消失是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的
C、因直接中斷正常代謝活動而引起的細(xì)胞損傷和死亡
D、是受遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控及細(xì)胞編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)能進(jìn)行上述細(xì)胞分裂的器官名稱是
 

(2)圖B細(xì)胞所處的分裂時期是
 
,含有
 
個染色體組,該時期的重要特征是
 

(3)圖C細(xì)胞的名稱是
 
,所示的分裂時期對應(yīng)于圖A中的過程
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列A圖為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為光合作用過程圖解,請根據(jù)圖回答下列問題(在[]內(nèi)填序號,橫線上填中文名稱.):

(1)B圖中的編號所代表的物質(zhì)分別是:②
 
;③
 
;④
 
;
(2)光合作用的過程可分為兩個階段,其中B圖的⑤表示階段
 
,其反應(yīng)場所在葉綠體(A圖)的[
 
]
 
;這個階段為⑥的過程提供了
 
;
(3)若把某高等綠色植物從光下移到暗處,則葉片葉綠體中的C3含量將
 
,C5
 
(填“升高”、“降低”或“不變”);合成葉綠素需要
 
離子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級男生患先天性心臟病,這種病有明顯的家族聚集現(xiàn)象,該男生的父親、祖父和祖母都是此病患者,他的兩位姑姑有一位患病,這位姑姑又生了一個患病的女兒.已知家族中的其他成員都正常.
(1)請根據(jù)這個男孩及其相關(guān)家庭成員的情況,如圖方框中繪制出遺傳系譜圖.
 

(2)該遺傳病的致病基因位于
 
染色體上,屬于
 
性遺傳。
(3)這個男孩的基因型與他姑姑的患病女兒的基因相同的可能性是
 

(4)經(jīng)手術(shù)治療后,這個男孩恢復(fù)了健康.若他成年后,與一正常女子結(jié)婚,你認(rèn)為其后代是否患病,為什么?
 

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