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用碘液、蘇丹III和雙縮脲試劑測得甲乙丙三種植物的干種子中三類有機物的顏色反應如下表：其中“+”的數量代表顏色反應深淺程度，下列有關說法不正確的是

碘液

蘇丹III染液

雙縮脲試劑

甲

+ + + +

+ +

+

乙

+ +

+ + + +

+ +

丙

+

+ +

+ + + +

A．甲種子中主要含有淀粉，乙種子中主要含有脂肪，丙種子中主要含有蛋白質

B．碘液，蘇丹III染液和雙縮脲試劑與相應的物質發(fā)生顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色

C．在觀察時可能用到顯微鏡

D．三種試劑的使用可能需要水浴加熱

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖（“+”表示促進，“﹣”表示抑制），下列有關說法中正確的是

A．圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B．某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應上表現為協(xié)同作用

C．a是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐

D．c具有感受刺激和傳導興奮的功能，但不具有分泌功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古集寧一中高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結構以及膜上面發(fā)生的生化反應。下列有關敘述不正確的是

A．甲、乙兩種膜分別是葉綠體內膜和線粒體內膜

B．圖甲中的[H]將要用于C3的還原，圖乙中的[H]主要來自丙酮酸分解為CO2的過程

C．甲、乙兩種生物膜除產生上述物質外，還均可產生ATP

D．兩種膜上發(fā)生的生化反應可以同時進行

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物科學研究方法的敘述，不正確的一項是

A．采用模型建構的方法，能夠幫助我們認識人體內血糖的調節(jié)機制

B．遺傳學家采用假說--演繹法，證明了基因位于染色體上

C．魯賓和卡門利用同位素標記法，探明了光合作用中碳原子的轉移途徑

D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省冀州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細胞間的3種信息交流方式，請據圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨① 到達全身各處，與靶細胞表面的② 結合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的 ，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示 。

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成 ，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示 。

（4）由以上分析可知：在多細胞生物體內，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調性的實現不僅依賴于 的交換，也依賴于信息的交流。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省冀州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中a、b、c不符合如圖所示關系的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省冀州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是

A．兩者都是細胞內的能量轉換器

B．葉綠體是進行光合作用的場所，線粒體是進行有氧呼吸的場所

C．兩者都是雙層膜結構的細胞器，且在遺傳上都具有相對獨立性

D．在葉綠體的內膜上、基粒、基質中有與光合作用有關的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，正確的分析是（　�。�
A．父親是色盲，女兒一定是色盲B．雙親色覺正常，子女色覺一定正常
C．圖中1、4是色盲基因的攜帶者D．圖中2、7是色盲基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯系，圖乙表示能量流經W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據圖回答：

（1）①該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動植物，其中鷺鳥等水禽就有多種，景色優(yōu)美，陶冶情操，令人流連忘返，這體現了該生態(tài)系統(tǒng)的直接（或美學）價值．
②圖甲中能構成群落的是B、C、D、E、F．若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現部分白化苗，對F、D數量的影響是數量都減少．
③圖乙中的a、b表示的含義分別為：a被W同化的能量，b用于生長發(fā)育和繁殖的能量．

④圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是（m-n）×20%或（e+f）×20%．
（2）經調查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數量如圖丙所示（圖中每一柱條代表一個物種）．一段時間后個體數量發(fā)生變化，結果如圖丁所示．通過比較圖丙和圖丁可知，X（第二）營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加．
（3）某種植物上棲息著一定數量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛．甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食．甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動．甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲．請回答：
若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內該植物上甲、乙昆蟲天敵數量的變化是：甲昆蟲天敵數量增加（增加、不變、減少）；乙昆蟲天敵數量減少（增加、不變、減少）．

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