10．溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述不正確的是（　�。�
A．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
B．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D．溶酶體不僅能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，而且還可以吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

分析 溶酶體中含有多種水解酶（水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)），能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”．溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，由高爾基體出芽形成．

解答 解：A、溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)時(shí)要吞噬這些物質(zhì)，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時(shí)要發(fā)生膜成分的更新，A正確；
B、溶酶體中水解酶屬于蛋白質(zhì)，是在核糖體上合成的，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗能量，C正確；
D、溶酶體不僅能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，而且還可以吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，重點(diǎn)考查溶酶體的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能，只需考生識(shí)記即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查，這類試題要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
B．從本質(zhì)上說，抗體都是蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無(wú)關(guān)
D．細(xì)胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列幾個(gè)生理活動(dòng)沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能的是（　�。�
A．T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞分化
B．高等生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
C．興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
D．植物細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)通過胞間連絲進(jìn)入相鄰細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物學(xué)研究所選擇的方法中，敘述不正確的是（　　）
A．孟德爾通過假說-演繹法研究得出遺傳的基本規(guī)律
B．薩頓運(yùn)用類比推理的方法，提出了基因在染色體上的假說
C．摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上
D．赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)中利用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)．這與重力影響生長(zhǎng)的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，關(guān)于下列分析正確的是（　　）
A．B處生長(zhǎng)素濃度較A處低，莖彎曲向上生長(zhǎng)
B．C處生長(zhǎng)素濃度較D處高，根彎曲向下生長(zhǎng)
C．D處生長(zhǎng)素濃度較C處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，D處生長(zhǎng)受抑制，C處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)
D．A處生長(zhǎng)素濃度較B處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，A處生長(zhǎng)受抑制，B處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用a表示骨髓瘤細(xì)胞，b表示效應(yīng)B細(xì)胞，則細(xì)胞融合過程中兩次篩選的目的分別為（　�。�
A．a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab細(xì)胞
B．a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab細(xì)胞
C．a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab細(xì)胞
D．a、aa、ab、bb、b→aa→能無(wú)限增殖的aa細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．無(wú)論是植物細(xì)胞，還是動(dòng)物細(xì)胞，都可以利用一定的方法誘導(dǎo)融合，可用模型圖表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若該過程表示植物原生質(zhì)體的融合，則甲、乙細(xì)胞可用酶解法獲取
B．若該過程表示體外受精，則甲、乙細(xì)胞都需要經(jīng)過準(zhǔn)備階段
C．若該過程表示制備單克隆抗體，則丙細(xì)胞是雜交瘤細(xì)胞
D．以上三個(gè)過程可以用同一種誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．新華網(wǎng)報(bào)道從2013年10月15日開始到11月30日，北京市將繼續(xù)為戶籍60周歲以上老年人和在校中小學(xué)生、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生免費(fèi)接種流感疫苗．在計(jì)劃免疫中有的疫苗需要多次接種，原因不可能是（　�。�
A．病原體會(huì)發(fā)生變異，使得接種的疫苗失去效果
B．多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量
C．人的體質(zhì)不同，一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞
D．疫苗誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時(shí)間是有限的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某二倍體動(dòng)物（2n=4）進(jìn)行減數(shù)分裂的相關(guān)圖像。圖1為不同時(shí)期染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)量關(guān)系；圖2為細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像，請(qǐng)回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色單體的是_______，I、II、III、Ⅳ各時(shí)期中存在同源染色體的是__________。

（2）圖1中III可代表的時(shí)期為____________。由II變?yōu)镮II，相當(dāng)于圖2中______→______的過程。

（3）某動(dòng)物基因型為AaBb，精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞如圖3所示，請(qǐng)寫出源于此精原細(xì)胞的另外三個(gè)精細(xì)胞的基因組成____________。

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