A. | a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab細胞 | |
B. | a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab細胞 | |
C. | a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab細胞 | |
D. | a、aa、ab、bb、b→aa→能無限增殖的aa細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵使用的菌種均為原核細胞 | B. | 發(fā)酵原材料均需高溫高壓滅菌 | ||
C. | 發(fā)酵過程中發(fā)酵液pH均會降低 | D. | 發(fā)酵過程中都需要密閉發(fā)酵罐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ??⑤ | B. | ?④⑤ | C. | ④⑤ | D. | ?? |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新 | |
B. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 | |
C. | 細胞質基質中的H+被轉運到溶酶體內(nèi)需消耗能量 | |
D. | 溶酶體不僅能分解衰老、損傷的細胞器,而且還可以吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術有體細胞核移植技術、細胞培養(yǎng)技術 | |
B. | 圖中ES細胞是由③分離來的,此外還可以從原始性腺中分離 | |
C. | ES細胞在滋養(yǎng)層細胞上會向不同類型的組織細胞分化 | |
D. | 過程V的結果多種多樣的原因在于ES細胞具有發(fā)育的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 常用纖維素酶和果膠酶將奶牛組織分散成單個細胞 | |
B. | 常用顯微注射技術將人血清白蛋白基因導入受體細胞 | |
C. | M應該包括早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等過程 | |
D. | 在重組細胞中檢測到人血清白蛋白基因,說明目的基因在受體細胞中完成了表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種相同,代謝類型也相同 | |
B. | 變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落 | |
C. | 果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件 | |
D. | 制作果酒和果醋時可用體積分數(shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第二中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦所生子女中,性狀差別很多,這種變異主要來自
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.環(huán)境的影響
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