1．生物在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板
B．DNA分子邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制減少了差錯(cuò)的發(fā)生
C．“中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過(guò)程，雖遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但與遺傳穩(wěn)定性無(wú)關(guān)
D．20種氨基酸有61種密碼子與之對(duì)應(yīng)，一定程度上減少了基因改變對(duì)生物性狀的影響

分析 DNA是幾乎所有生物的遺傳物質(zhì)，生物體在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定的原因分析：
一、染色體是遺傳物質(zhì)的載體，每一種生物的染色體數(shù)目是恒定的；
二、DNA分子具有與眾不同的特征性的、穩(wěn)定的、三維空間結(jié)構(gòu)；
三、DNA分子結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著遺傳信息，它的復(fù)制是以半保留方式完成的；
四、遺傳的中心法則和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；
五、遺傳密碼與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系及突變與修復(fù)．

解答 解：A、DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，使復(fù)制形成的子代DNA分子與親代DNA分子完全相同，A正確；
B、DNA分子邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制減少了差錯(cuò)的發(fā)生，保證了DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，B正確；
C、遺傳信息傳遞過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，保證了遺傳信息穩(wěn)定的傳遞和表達(dá)，從而使生物性狀維持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、密碼子的簡(jiǎn)并性減少了基因突變對(duì)生物性狀的影響，維持了生物性狀的穩(wěn)定性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體在遺傳上保持相對(duì)穩(wěn)定的原因的理解，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該工程采用了工程手段和生物措施相結(jié)合的方法
B．要建立緩沖帶并且盡量減少人類(lèi)的干擾
C．該工程主要是運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
D．濕地的恢復(fù)要注重依靠自然演替機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是（　　）
A．血液B．體液C．組織液D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，也可能觀察到同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片，更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象
C．可用蝗蟲(chóng)卵母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂
D．用洋蔥根尖制成的裝片，能觀察到同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．“玫瑰香”草莓享譽(yù)全國(guó)，為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：選取生長(zhǎng)良好的草莓幼苗進(jìn)行光照和遮陰處理，并對(duì)兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測(cè)定．
實(shí)驗(yàn)二：將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件適宜．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率，結(jié)果如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)一中所測(cè)定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括類(lèi)胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素），這些物質(zhì)分布在（葉綠體）類(lèi)囊體的薄膜（或基粒、類(lèi)囊體）（填具體結(jié)構(gòu)）．測(cè)定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是：在剪碎的綠葉中加入SiO2、碳酸鈣（CaCO3）、無(wú)水乙醇后快速研磨，經(jīng)過(guò)濾獲得色素濾液．
（2）草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的三碳化合物（C3）反應(yīng)生成（CH2O），本實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)測(cè)定氧氣釋放量，還可以通過(guò)測(cè)定CO2吸收量來(lái)計(jì)算凈光合速率．
（3）培養(yǎng)草莓幼苗的過(guò)程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營(yíng)養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的pH改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．在替換下來(lái)的培養(yǎng)液中加入  溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃．
（4）若pH為a時(shí)，水稻幼苗要正常生長(zhǎng)，每天適宜的光照時(shí)間不少于14h（保留整數(shù)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下如圖表示正常人體蛋白質(zhì)代謝的部分途經(jīng)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a、b、e在細(xì)胞內(nèi)不能逆向發(fā)生B．f、g一定發(fā)生在B淋巴細(xì)胞內(nèi)
C．b、c、d都能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生D．a、e、g都能在細(xì)胞外發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．神經(jīng)肌肉接頭是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出神經(jīng)）末梢與其支配的肌細(xì)胞之間形成的一種突觸結(jié)構(gòu)．如果某人自身產(chǎn)生的抗體破壞了該突出后膜上的受體蛋白，就會(huì)患重癥肌無(wú)力．下列敘述中，正確的是（　　）
A．重癥肌無(wú)力屬于過(guò)敏反應(yīng)
B．人體T細(xì)胞分泌的抗體可能會(huì)供給自身正常組織
C．抗體是患者體內(nèi)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元與肌細(xì)胞進(jìn)行信息交流的信號(hào)分子
D．正常人的神經(jīng)肌肉接頭處有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用水洗滌紅色莧菜時(shí)，水的顏色無(wú)明顯變化．若進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（　�。�
A．高溫使細(xì)胞壁失去選擇透過(guò)性
B．高溫使原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性
C．高溫使細(xì)胞膜和葉綠體膜失去選擇透過(guò)性
D．高溫使液泡膜失去選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．為生物進(jìn)化提供原材料的是可遺傳的變異類(lèi)型
B．在生物進(jìn)化過(guò)程中種群基因頻率和種群基因庫(kù)都一定會(huì)發(fā)生變化
C．地理隔離導(dǎo)致不同種群的基因不能自由交流，必然導(dǎo)致生殖隔離產(chǎn)生
D．共同進(jìn)化包括物種內(nèi)的斗爭(zhēng)爭(zhēng)和物種間的競(jìng)爭(zhēng)

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