A. | 為生物進化提供原材料的是可遺傳的變異類型 | |
B. | 在生物進化過程中種群基因頻率和種群基因庫都一定會發(fā)生變化 | |
C. | 地理隔離導致不同種群的基因不能自由交流,必然導致生殖隔離產(chǎn)生 | |
D. | 共同進化包括物種內(nèi)的斗爭爭和物種間的競爭 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改;突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、為生物進化提供原材料的是可遺傳的變異類型,A正確;
B、在生物進化過程中種群基因頻率一定會發(fā)生變化,但種群基因庫不一定會發(fā)生變化,B錯誤;
C、地理隔離導致不同種群的基因不能自由交流,但不一定導致生殖隔離產(chǎn)生,如東北虎和華南虎,C錯誤;
D、共同進化是指不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間,在相互影響中不斷進化和發(fā)展,D錯誤.
故選:A.
點評 本題知識點簡單,考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容、共同進化,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,識記共同進化的概念,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供了精確的模板 | |
B. | DNA分子邊解旋邊復制,半保留復制減少了差錯的發(fā)生 | |
C. | “中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過程,雖遵循堿基互補配對原則,但與遺傳穩(wěn)定性無關(guān) | |
D. | 20種氨基酸有61種密碼子與之對應(yīng),一定程度上減少了基因改變對生物性狀的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 | |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先向計數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液,然后再將蓋玻片放在計數(shù)室上 | |
B. | 吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)時應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進行取樣 | |
C. | 如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,應(yīng)稀釋后再計數(shù) | |
D. | 計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變在生物界普遍存在 | B. | 自然發(fā)生的頻率很高 | ||
C. | 自然選擇使基因發(fā)生定向變異 | D. | 基因突變一定是有害的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中為一個DNA分子,包含多個基因 | |
B. | 每個基因均由多個核糖核苷酸組成 | |
C. | 基因R、S、N、O上的遺傳信息是相同的 | |
D. | 由圖可知,基因在染色體上呈線性排列,因此染色體是生物體內(nèi)基因的共同載體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 下丘腦細胞--促甲狀腺激素釋放激素 | |
B. | 效應(yīng)T細胞--抗體 | |
C. | 胰島A細胞--胰高血糖素 | |
D. | 垂體-生長素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 600個和1200個 | B. | 400個和800個 | C. | 200個和600個 | D. | 600個和600個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗組織胺類藥物能緩解過敏癥狀 | |
B. | 人體的免疫系統(tǒng)不會對自身成分發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 過敏反應(yīng)通常能導致個體的死亡 | |
D. | 機體免疫功能不足或缺乏疾病都是后天因素引起的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com