一個(gè)ATP分子中含有（　�。�
A、二個(gè)磷酸基團(tuán)，二個(gè)高能磷酸鍵
B、二個(gè)磷酸基團(tuán)，三個(gè)高能磷酸鍵
C、三個(gè)磷酸基團(tuán)，二個(gè)高能磷酸鍵
D、三個(gè)磷酸基團(tuán)，三個(gè)高能磷酸鍵
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：ATP的中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)．
解答： 解：A、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)磷酸基團(tuán)，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)磷酸基團(tuán)，二個(gè)高能磷酸鍵，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)磷酸基團(tuán)，二個(gè)高能磷酸鍵，C正確；
D、一個(gè)ATP分子中含有二個(gè)高能磷酸鍵，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，只有考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列屬于種群的是（　　）
A、池塘中的一群魚(yú)
B、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D、在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中最符合自由水生理功能的是（　�。�
A、作為溶劑，只能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B、溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C、與細(xì)胞內(nèi)其它化合物結(jié)合
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹(shù)根變黑腐爛．樹(shù)根從開(kāi)始浸水到變黑腐爛的過(guò)程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線(xiàn)如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A、Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降
B、Ⅱ階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升
C、Ⅲ階段曲線(xiàn)下降的主要原因與Ⅰ階段不同
D、細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水果保鮮貯藏的過(guò)程中，最佳貯藏條件是（　�。�
A、低溫、低氧、干燥
B、低溫、低氧、適宜的濕度
C、適宜的溫度、低氧、干燥
D、低溫、充足的氧氣、干燥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有些生物中的RNA具有催化作用
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的堿基組成不僅僅有三個(gè)
C、信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
D、RNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是有關(guān)探索酶催化作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容回答：
表l：
操作步驟 操作方法 試管A 試管B 試管C
1 加淀粉溶液 2mL 2rnL 2mL
2 溫度處理 40℃ 100℃ O℃
3 加淀粉酶溶液 1mL lmL 1mL
4 加碘液 2滴 2滴 2滴
（1）表l所示為探究
 
的實(shí)驗(yàn)．
（2）按上述1～4的實(shí)驗(yàn)步驟操作，所觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
管變藍(lán)，
 
管不變藍(lán)．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)試管C處理，使其溫度逐漸上升至40℃，則試管C內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
表2：
操作步驟 操作方法 試管A 試管B
1 加淀粉溶液 2mL 無(wú)
2 加蔗糖溶液 無(wú) lmL
3 加淀粉酶溶液 lmL 1mL
4 加新制斐林試劑 1mL lml
5 60℃水浴加熱 2分鐘 2分鐘
6 觀(guān)察 磚紅色沉淀 無(wú)磚紅色沉淀
（4）表2所示為探究
 
的實(shí)驗(yàn)．
（5）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具說(shuō)服力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)往往采用單一變量原則，依據(jù)這一原則，指出上述的一處錯(cuò)誤并加以改正．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染發(fā)致癌死亡的事件，引起大家的關(guān)注．
（1）調(diào)查淋巴瘤發(fā)病率的計(jì)算公式是
 
．
（2）染發(fā)劑誘發(fā)癌癥的根本原因是誘導(dǎo)
 
基因和
 
基因發(fā)生突變．
（3）某小組用果蠅做了如下實(shí)驗(yàn)．
組別 幼蟲(chóng)初始處理 轉(zhuǎn)入正常培養(yǎng)基培養(yǎng)后結(jié)果
染發(fā)劑濃度（mg/ml） 其他成分 喂養(yǎng)時(shí)間（h） 成蠅存活數(shù)量 致死率（%）
1 0 5%蔗糖 24 29 3.33
2 8 5%蔗糖 24 24 20.00
3 12 5%蔗糖 24 13 56.67
4 16 5%蔗糖 24 7 76.67
①為確定所使用的染發(fā)劑的大概濃度范圍，需要在正式實(shí)驗(yàn)前做
 
．
②本實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
，因變量是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
．
（4）通過(guò)染色、制片、鏡（光鏡）檢，可以判斷存活個(gè)體是否產(chǎn)生了
 
（用變異類(lèi)型作答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，由51個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則其脫去的水分子數(shù)及形成的肽鍵數(shù)目分別為（　�。�
A、51和51
B、50和50
C、50和49
D、49和49

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