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如圖表示動物、植物細胞的亞顯微結構模式圖．根據圖中內容回答（[]內數(shù)字與橫線上文字全對才給分）：
（1）圖中結構1是
 
；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[]
 
；
（3）結構5為
 
，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關；
（4）細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是
 
；
（5）如果B圖為大蔥根細胞，則應該沒有[]
 
；
（6）細胞內合成蛋白質的場所是[]
 
．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析圖解：圖中A細胞為動物細胞，圖中1是細胞膜、5是高爾基體、8是內質網、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、13是中心體．
圖B細胞為植物細胞，該細胞中具有4細胞壁、2液泡和4葉綠體．
解答： 解：（1）圖中結構1是細胞膜；
（2）線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，生命活動有95%的能量由線粒體提供，因此線粒體稱為是提供細胞能量的“動力車間”；
（3）結構5為高爾基體，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關；
（4）細胞核的核膜具有雙層膜，細胞核也是細胞控制中心；
（5）如果B圖為大蔥根細胞，則應該沒有4葉綠體，葉綠體分布在葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中；
（6）細胞內合成蛋白質的場所是11核糖體．
故答案為：
（1）細胞膜           
（2）[9]線粒體
（3）高爾基體         
（4）細胞核
（5）[4]葉綠體
（6）[11]核糖體
點評：本題考查了細胞結構和功能的相關知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大．考生要能夠識記線粒體、高爾基體等的功能；識記細胞核是細胞代謝的控制中心；識記根細胞中沒有葉綠體等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項一般不能作為鑒別一個細胞是動物細胞還是高等植物細胞的依據之一（　�。�
A、是否有大的中央液泡
B、是否有葉綠體
C、是否有線粒體
D、是否有中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

據圖回答下列問題 

（1）該化合物是由
 
種
 
個氨基酸分子通過
 
方式連接而成，在這個過程中，相對分子量減小了
 
．該化合物稱為
 
．
（2）該化合物氨基、羧基、肽鍵的數(shù)目分別是
 
，寫出肽鍵的結構簡式
 
，寫出氨基酸的結構通式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示同一植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應，請結合圖1中有關數(shù)據回答下列關于植物激素的問題：

（1）當生長素濃度為10-6mol/L時，生長素對根和芽生長的影響分別是
 
（選填“促進”、“抑制”或“不促進不抑制”）．
（2）圖2中頂芽A的生長素向側芽B運輸，而不能反過來由B向A運輸，這種運輸特點叫做
 
，其跨膜運輸方式是
 
．
（3）圖3所示實驗的目的是驗證生長素低濃度促進、高濃度抑制植物生長的兩重性特征．兩塊瓊脂塊含有的生長素濃度分別為m和n，且m＞n，用來處理去掉尖端的芽．根據實驗結果可知，n的濃度為
 
mol/L時，芽彎曲程度最大．
（4）如果圖3所示實驗需要設置空白對照，則最好選擇下圖中的
 
．如果生長素濃度m為10-7mol/L，則實驗組芽的彎曲程度將
 
（填“大于”或“小于”或“等于”）空白對照組的彎曲程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是
 
，屬于真核細胞的是
 
．判斷的主要依據為
 
．
（2）甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有
 
、
 
、
 
等結構，都以
 
作為遺傳物質．
（3）甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無
 
、
 
，而乙有；甲只有
 
，而乙還有其他細胞器．
（4）某課題小組為探究甲圖細胞壁的主要化學成分是纖維素還是蛋白質，設計了如下實驗．（已知纖維素加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試
 
劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質，且二者單獨檢驗時互不干擾）
①將細菌細胞粉碎后，用高速離心機分離得到細菌細胞壁．
②將細菌細胞壁分成兩等份，編號為A、B．
③取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻．
④預測實驗現(xiàn)象及結論．
a現(xiàn)象：A
 
，B
 
；
結論：細菌細胞壁中含有纖維素和蛋白質．
b現(xiàn)象：A
 
，B
 
；
結論：細菌細胞壁中含有糖類而不含有蛋白質．
c現(xiàn)象：A
 
，B
 
；
結論：細菌細胞壁中含有蛋白質而不含糖類．
d現(xiàn)象：A
 
，B
 
；
結論：細菌細胞壁中不含有糖類和蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成有關概念和知識要點的填空．
（1）內環(huán)境是指由
 
構成的液體環(huán)境，包括
 
、
 
、
 
等．
（2）內環(huán)境具有各種理化性質，其中
 
、
 
和溫度是內環(huán)境理化性質的三個主要方面．
（3）神經調節(jié)的基本方式是
 
．興奮在神經纖維上的傳導方式為
 
，也叫
 
．興奮在神經元之間的傳遞：電信號→
 
→電信號．
（4）不同的激素的化學組成不同，但它們的作用方式有一些共同點，分別是
 
、
 
和作用于靶
 
器官、靶細胞．
（5）植物激素是由植物體內產生，能從
 
部位運送到
 
部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的
 
有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從細胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析，生物與環(huán)境之間物質和能量的交換基礎、生物生長發(fā)育的基礎、生物遺傳變異的基礎依次是（　�。�
①細胞代謝         ②細胞增殖、分化     ③細胞內基因的傳遞和改變．
A、①③②B、②①③
C、③①②D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖所示細胞的概述正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙和丁四種細胞中只有甲和丁都有細胞壁
B、依據同化作用方式，甲和丁代表的生物為自養(yǎng)型
C、細胞核或擬核中含有每個細胞的自身全部遺傳信息，是細胞結構中最重要的部分
D、丙和丁細胞只含有細胞膜，沒有核膜和細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，不屬于人體內環(huán)境組成成分的是（　　）
A、乳酸B、呼吸酶與消化酶
C、生長激素D、抗體

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