二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C、減數(shù)第一、二次分裂后期染色體數(shù)目相同
D、細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞的減數(shù)分裂,同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題:
分析:熟悉減數(shù)分裂、有絲分裂的相關(guān)知識(shí)作答.
解答: 解:A、二倍體生物細(xì)胞進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,后者細(xì)胞中不存在同源染色體但前者有,A錯(cuò)誤;
B、二倍體生物細(xì)胞進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,但DNA數(shù)目不變,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離但是此時(shí)染色數(shù)未變與體細(xì)胞中染色體數(shù)相等;減數(shù)第一次分裂同源染色體的分離導(dǎo)致染色數(shù)減半,但是減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)由于著絲點(diǎn)分裂而加倍與體細(xì)胞中染色體數(shù)相等,C正確;
D、有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,即是體細(xì)胞染色體數(shù)目的2倍;減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)與減數(shù)第二次分裂前期、中期相比加倍,但由于減數(shù)第一次分裂同源染色體的分離導(dǎo)致染色數(shù)減半,由此可知減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞中染色體數(shù)相等,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂的過程及特點(diǎn),意在考查考生對(duì)知識(shí)的識(shí)記及理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A、a處接受適宜的電刺激,b 處能檢測(cè)到電位變化
B、b 處接受適宜的電刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射
C、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
D、圖中a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)與演替,下列敘述正確的是( 。
A、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的典型實(shí)例
B、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實(shí)例
C、群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動(dòng)物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件,從而為動(dòng)物種群分層分布提供了基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性最高
B、克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C、組織培養(yǎng)繁育花卉利用了植物細(xì)胞的全能性原理
D、生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,是基因在特定時(shí)空下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群及其增長(zhǎng)特點(diǎn)的敘述,正確的是(  )
A、樣方法只能用于調(diào)查植物的種群密度
B、可以根據(jù)種群的性別比例來預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
C、在種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí),種群的出生率和死亡率基本相等
D、種群在理想條件下,在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J型增長(zhǎng)”,且K值逐漸增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到中央液泡逐漸縮小
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性
C、所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、細(xì)胞壁的伸縮性較小,原生質(zhì)層的伸縮性較大,是發(fā)生質(zhì)壁分離的條件之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞部分的示意圖,從左到右指出他們的膜( 。
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核糖體膜
B、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、線粒體膜、高爾基體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

計(jì)數(shù)酵母菌時(shí),要讓細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,再計(jì)數(shù).
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列四種生物的敘述正確的是(  )
①水綿  ②草履蟲  ③大腸桿菌   ④念珠藻.
A、四種生物都有兩種核酸
B、生物①②具有核膜、核仁
C、生物②③④一定是異養(yǎng)生物
D、都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案