下圖是某海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A、a處接受適宜的電刺激,b 處能檢測(cè)到電位變化
B、b 處接受適宜的電刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射
C、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
D、圖中a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:1、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性,才能完成反射活動(dòng);
2、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),旨在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),因此興奮旨在突觸處傳遞時(shí)存在突觸延擱,興奮在反射弧上的傳導(dǎo)時(shí)間主要由突觸的數(shù)量有關(guān);
3、分析題圖可知①是感受器,②是神經(jīng)中樞,③是效應(yīng)器.
解答: 解:A、如果a處接受適宜的電刺激,興奮在反射弧上的傳導(dǎo)途徑是a→b→c,因此b處可以接收到電位變化,A正確;
B、反射必需借助于完整的反射弧才能實(shí)現(xiàn),b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng),沒(méi)有感受器參與,所以不屬于反射,B正確;
C、只有適宜刺激,才能引起感受器產(chǎn)生興奮,并引起相應(yīng)效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、由于存在突觸延擱,興奮在b神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速率大于c突觸處的傳導(dǎo),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程的理解,把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物工程中相關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C、用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可使其分散
D、用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于遠(yuǎn)緣植物的雜交育種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于(  )
A、精原細(xì)胞B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、精細(xì)胞D、次級(jí)精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中正確的是( 。
A、含有兩個(gè)染色體組的生物一定不是單倍體
B、生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
C、單倍體玉米植株弱小且種子粒小數(shù)少
D、基因型是 Abcd 的生物體一般是單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、炎熱刺激→體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮
B、一次性飲水過(guò)多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加
C、細(xì)菌再次入侵人體→記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體→清除細(xì)菌
D、短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)非洲爪瞻的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖..下列分析不正確的是(  )
A、甲、丙、丁細(xì)胞都含有同源染色體
B、甲、丁細(xì)胞都可稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞
C、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)相同位點(diǎn)上的基因不一定相同
D、如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無(wú)法看到和乙細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)相同的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
B、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來(lái)源
C、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的主要渠道
D、在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①和②均為選擇透過(guò)性膜
B、③上分布有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶
C、在③上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進(jìn)入④中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量
D、④中進(jìn)行的反應(yīng)使ATP進(jìn)入糖類(lèi)等有機(jī)物中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C、減數(shù)第一、二次分裂后期染色體數(shù)目相同
D、細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案