【題目】下圖表示某反應(yīng)進行時，有酶參與和無酶參與的能量變化，則下列敘述正確的是（ ）

A. 此反應(yīng)為放能反應(yīng)B. 曲線Ⅰ表示有酶參與

C. E2為反應(yīng)前后能量的變化D. 酶參與反應(yīng)時，所降低的活化能為E4

【答案】D

【解析】

1、活化能是指分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量。

2、酶不能為反應(yīng)提供能量，但能降低反應(yīng)所需的活化能。

由圖象可知，反應(yīng)物甲的能量小于生成物乙的能量，此反應(yīng)為吸能反應(yīng)，A錯誤；酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此曲線Ⅱ表示有酶參與，曲線Ⅰ表示無酶參與，B錯誤；E2表示在有酶參與的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，C錯誤；E1表示在無催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，E2表示在有酶參與的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能。因此，酶參與反應(yīng)時，所降低的活化能為E1- E2= E4，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞免疫過程中，能識別靶細胞并使其裂解死亡的細胞是（ ）

A.漿細胞B.T細胞C.B細胞D.效應(yīng)T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等綠色植物光合作用圖解。相關(guān)說法不正確的是

A.①是光合色素，分布于葉綠體類囊體的薄膜上

B.②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段

C.③是三碳化合物，在[H]、ATP和酶的作用下，被還原形成（CH2O）

D.④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中，屬于相對性狀的是（ ）
A.兔的白毛與豬的黑毛
B.狗的長毛與卷毛
C.雞的光腿與毛腿
D.果蠅的紅眼與果蠅的棒眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表達新基因用的質(zhì)粒的示意圖，若要將目的基因插入到質(zhì)粒上的A處，則切割基因時可用的是(　　)。

A. HindⅢB. EcoRⅠ

C. EcoBD. PstⅠ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個動物體內(nèi)某種酶由150個氨基酸組成，在控制這個酶合成的基因中，核苷酸的最少個數(shù)是（ ）
A.300個
B.450個
C.600個
D.900個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時間變化的情況,下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 如果X代表血糖，在a→b時段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)

B. 如果X代表抗利尿激素，c→d時段腎小管和集合管細胞對水的通透性增大

C. 如果X代表C02,c→d時段，呼吸強度增加

D. 如果X代表甲狀腺激素，則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是 。

（3）由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。

（4）一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測 （填“遮光的”或“未遮光的”）葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是 ,則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于細胞膜功能的是（ ）

A.控制物質(zhì)進出細胞B.進行細胞間的信息交流

C.將細胞與外界環(huán)境隔開D.控制細胞內(nèi)物質(zhì)的合成

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同步練習(xí)冊答案