根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題。

（1）如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請(qǐng)回答：

當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線 ，其特點(diǎn)是_________，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的________細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X，則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線________。

（2）根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對(duì)病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射（ ）

A．滅活抗原 B．抗體 C．抗生素 D．抗病毒藥物

（3）能將入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是________細(xì)胞；釋放淋巴因子的是________細(xì)胞；能產(chǎn)生并分泌抗體的是________細(xì)胞。

（4）人體免疫系統(tǒng)的功能有 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象，據(jù)圖分析可作出的判斷是（　�。�
A．圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，其中④代表的時(shí)期是觀察染色體數(shù)目的最佳時(shí)期
B．該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6條染色體、0條染色單體、6個(gè)DNA分子
C．若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②
D．圖②中細(xì)胞板的形成與高爾基體有關(guān)，而圖③過(guò)程發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為研究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
組別
步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		？800mg/L
2，4-D溶液		1000mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支，隨機(jī)分成六等份，并編號(hào)
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2，4-D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
請(qǐng)分析回答：
（1）D組實(shí)驗(yàn)配制的2，4-D溶液濃度是600mg/L（單位不寫(xiě)不給分）．
（2）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是（空白）對(duì)照．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明2，4-D對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性（2，4-D既能促進(jìn)插條生根，也能抑制插條生根）．
（4）該實(shí)驗(yàn)還可以用平均根長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)．
（5）若要進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，在2，4-D濃度為400mg/L與600mg/L之間按一定濃度梯度設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

請(qǐng)運(yùn)用酵母菌的分離與純化、果酒制作與應(yīng)用的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）在酵母菌的分離與純化過(guò)程中，需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至______。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常采用的方法是________。

（2）在選擇培養(yǎng)并獲得酵母菌單菌落的過(guò)程中，可采用_______法將含酵母菌的樣液接種于固體培養(yǎng)基表面，對(duì)獲得的菌種可采用_______的方法長(zhǎng)期保存。

（3）在無(wú)氧條件下，酵母菌將丙酮酸分解成_________，在發(fā)酵結(jié)束前，接種在果汁中的酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)_____增長(zhǎng)。

（4）醋酸菌在______充足條件下可將果酒中的乙醇變?yōu)開(kāi)____，再變?yōu)榇姿帷?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 植物激素只能調(diào)節(jié)自身細(xì)胞的代謝

B. 細(xì)胞分裂素的主要合成部位是根尖

C. 赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

D. 生長(zhǎng)素對(duì)植物細(xì)胞基因組的表達(dá)具有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響，將黃瓜雌花在開(kāi)花前套袋，平均分為1號(hào)、2號(hào)兩組后作如下處理：①1號(hào)開(kāi)花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，再套袋；②2號(hào)開(kāi)花后人工授粉。此設(shè)計(jì)的缺陷是

A．2號(hào)花未涂一定濃度的生長(zhǎng)素

B．1號(hào)未進(jìn)行人工授粉

C．缺乏自然傳粉的雌花

D．缺乏只作套袋處理的雌花

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在南極考察期間，科學(xué)家經(jīng)常需要從溫暖的駐地室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地中，此過(guò)程中體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是

A．皮膚血管舒張，皮膚的血流量增加，抵御寒冷

B．垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加，代謝活動(dòng)增強(qiáng)

C．骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱量成倍增加

D．下丘腦里的冷覺(jué)感受器興奮，并將興奮傳遞到大腦皮層形成冷覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述,錯(cuò)誤的是

A.非特異性免疫的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,特異性免疫的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)

B.非特異性免疫出現(xiàn)快,作用范圍廣;特異性免疫出現(xiàn)慢,作用范圍小,針對(duì)性強(qiáng)

C.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

D.非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．活細(xì)胞內(nèi)，絕大多數(shù)酶的合成場(chǎng)所是（　　）
A．核糖體B．線粒體C．高爾基體D．葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案