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年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、握雪后,手部的冷覺(jué)感受器會(huì)產(chǎn)生興奮并將興奮傳入體溫調(diào)節(jié)中樞,使體內(nèi)產(chǎn)熱增多 |
B、此過(guò)程中,機(jī)體某些細(xì)胞耗氧增加,代謝增強(qiáng) |
C、此過(guò)程中皮膚血管收縮,立毛肌舒張 |
D、整個(gè)過(guò)程是下丘腦的興奮性增強(qiáng),腎上腺激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
物質(zhì) | 各元素比例 | 氧化分解時(shí) | ||
C | O | 釋放能量 | 產(chǎn)生的水 | |
脂肪 | 75% | 13% | 較多 | X |
糖類 | 44% | 50% | 較少 | Y |
A、相同質(zhì)量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多 |
B、脂肪中的H的比例是12% |
C、X<Y |
D、脂肪中H的比例較高,所以釋放的能量較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有典型的細(xì)胞核 |
B、沒(méi)有細(xì)胞壁 |
C、沒(méi)有以膜為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu) |
D、沒(méi)有DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、施萊登和施萬(wàn)提出了完善的細(xì)胞學(xué)說(shuō) |
B、生物體的長(zhǎng)大主要是由于體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目的增多 |
C、細(xì)胞很小,都必須使用顯微鏡才能觀察到 |
D、細(xì)胞的體積越大,其表面積也越大,也就越有利于物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次 |
B、甲型H1N1流感病毒具有細(xì)胞膜而沒(méi)有核膜 |
C、甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中 |
D、為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機(jī)理,可用活的雞胚細(xì)胞培養(yǎng)該病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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