攝入的能量 | 糞便中的能量 | 用于生長發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
102.6 | 55 | 7.5 | 40.1 |
分析 1、調查種群密度常用樣方法和標記重捕法,其中樣方法適用于調查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物,而標記重捕法適用于調查活動能力強、活動范圍大的動物.若M表示第一次捕獲并標記的個體數(shù),N表示該地區(qū)的鳙魚種群的個體總數(shù),n表示第二次捕獲的個體數(shù),m表示其中帶有標記的個體數(shù),則有M:N=m:n.
2、能量流動過程中能量關系:
攝入量=同化量+糞便量
同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量
生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量
每個營養(yǎng)級固定的能量有四個去向:流向下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動的特點是逐級遞減.能量的傳遞效率在10%~20%之間.
3、群落演替的類型:
初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;
次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答 解:(1)由于該地區(qū)的生活污水還會流人該池塘,故流人該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量有生產者固定的太陽能和生活污水中有機物含有的化學能.
(2)調查該池塘中鳙魚的種群密度應采用標志重捕法.若M表示第一次捕獲并標記的個體數(shù),N表示該地區(qū)的鳙魚種群的個體總數(shù),n表示第二次捕獲的個體數(shù),m表示其中帶有標記的個體數(shù),則有M:N=m:n.若調查的時候捕捉所用的漁網網眼過大,則會導致捕捉的個體數(shù)變小,即M、m、n都會變小,但是m:n比值基本不變,故計算出的N會偏。
(3)該池塘中鳙魚體色有差異,這是由遺傳多樣性決定的.四大家魚可以混養(yǎng)在一個池塘中,說明它們利用的資源和空間不同,體現(xiàn)了群落的垂直結構.
(4)每一營養(yǎng)級同化的能量=攝入的能量-糞便中的能量,同化的能量分配為:呼吸作用散失和以有機物形式貯存并用于生長發(fā)育和繁殖.用于生長發(fā)育和繁殖的能量可流入下一營養(yǎng)級和流入分解者體內.據表分析,鳙魚同化的能量是102.6-55=47.6KJ/cm2•a.
(5)該池塘對社區(qū)的小氣候有一定的改善作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.若該池塘被廢棄后逐漸干涸并長出雜草,若干年后逐漸會形成小樹林,這種變化屬于次生演替.
故答案為:
(1)生產者固定的太陽能和生活污水中有機物含有的化學能
(2)標志重捕 偏小
(3)基因(或遺傳) 垂直
(4)47.6
(5)間接 次生
點評 本題主要考查了估算種群密度、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)功能等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
引物對A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC P2 TTAAGTCCATTACTCTAG |
引物對B | S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG |
限制酶 | AluⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | SmaⅠ |
切割位點 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓G G↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
纖維素粉 | 5g | MgSO4•7H2O | 0.5g |
NaNO3 | 1g | KCl | 0.5g |
Na2HPO4•7H2O | 1.2g | 酵母膏 | 0.5g |
KH2PO4 | 0.9g | 水解酪素 | 0.5g |
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000cm3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③遵循堿基互補配對的原則相同 | |
B. | ①②③能在線粒體、葉綠體和原核細胞中進行 | |
C. | mRNA、tRNA、rRNA是由一條DNA不同區(qū)段轉錄來的 | |
D. | -條mRNA上可與多個核糖體結合共同合成一條肽鏈,加快翻譯速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程育種和雜交育種的原理都是基因重組 | |
B. | 誘變育種可以提高突變率,在較短時間內獲得更多的優(yōu)良類型 | |
C. | 共同進化是指不同物種在相互影響中的不斷進化和發(fā)展 | |
D. | 種群基因頻率的發(fā)生定向改變意味著生物進化,但并不一定形成新的物種 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.小腸黏膜中的一些細胞具有內分泌功能
B.小腸上皮細胞與內、外環(huán)境均有物質交換
C.小腸上皮細胞吸收溶質發(fā)生障礙時,可導致小腸吸水減少
D.小腸黏膜中的一些細胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔
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