某島嶼植被茂密并棲息著大量的紅嘴鵑,為打造紅嘴鵑旅旅品牌,計(jì)劃在島上大規(guī)模清除其他樹種,改種紅嘴鵑喜居的樹種,并增設(shè)大量人工設(shè)施,改善島嶼的居住環(huán)竟,若此計(jì)劃得以實(shí)施,將便該島嶼(  )
A、物種豐富度增加,紅嘴鵑種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
B、群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行
C、物質(zhì)循環(huán)加快.實(shí)現(xiàn)能量的高效循環(huán)利用
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,抵抗力穩(wěn)定性增加
考點(diǎn):群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少,題中計(jì)劃明顯減少了物種的數(shù)量.而物種數(shù)目減少,將導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力下降,其抵抗力穩(wěn)定性也將下降.
由該實(shí)例可以看出,人類可以人類活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行.
解答: 解:A、根據(jù)題意可知,“計(jì)劃在島上大規(guī)模清除其他樹種,改種紅嘴鵑喜居的樹種”,這將導(dǎo)致物種單一,物種豐富度下降,A錯(cuò)誤;
B、由該計(jì)劃可以看出,人類在改變?nèi)郝涞慕M成和結(jié)構(gòu),即人類可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣,B正確;
C、能量流動(dòng)的特征是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減,不能循環(huán)流動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、題中看出,通過改造導(dǎo)致物種豐富度降低,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變的簡(jiǎn)單,因此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了群落的特征和演替、生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性等方面的知識(shí),意在考查考生的審題能力、分析能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是( 。
A、脂肪、膽固醇、磷脂,因?yàn)樗鼈兌际侵愇镔|(zhì)
B、生長(zhǎng)素、纖維素、生長(zhǎng)激素
C、胰島素、干擾素、淀粉酶
D、醛固酮、性激素、甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對(duì)圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有a和d
B、與c細(xì)胞相比,b細(xì)胞中基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是具有成形的細(xì)胞核
C、圖c代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因存在于c和d細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于培育生物新品種的敘述,不正確的是(  )
A、培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染
B、基因工程育種的原理是基因突變
C、單倍體育種可以明顯縮短育種年限
D、多倍體育種得到的新品種結(jié)實(shí)率較低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)微生物的資料,回答問題.

(圖1是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是衣藻的結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖.)
(1)屬于真核生物的是圖
 
.如果對(duì)相同干重的生物細(xì)胞中的磷脂數(shù)量進(jìn)行比較,你認(rèn)為上面圖
 
代表的生物細(xì)胞中磷脂數(shù)量會(huì)較少.你的理由是
 

(2)圖3所示為酵母菌的一種生殖方式,結(jié)構(gòu)“10”稱為
 
,酵母菌還可以通過形成
 
方式進(jìn)行繁殖.
(3)圖1中結(jié)構(gòu)“4”常在基因工程中被用作運(yùn)載體,它的化學(xué)本質(zhì)是
 
.據(jù)圖1描述細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況是
 

(4)如果圖1中所示的細(xì)菌是生活在人體的黏膜表面的正常菌,那么它能附著于黏膜的表面是與結(jié)構(gòu)
 
(寫序號(hào))的功能有關(guān).如果它是一種病原菌,那么,一旦侵入人體就會(huì)成為抗原而被免疫細(xì)胞識(shí)別的原因是
 

(5)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行
 
處理,微生物接種前,需要對(duì)固體培養(yǎng)基是否被污染進(jìn)行檢測(cè),常用的檢測(cè)方法是
 

(6)如果要分離獲得以上三種純種微生物,在培養(yǎng)基中不加
 
源,可以分離獲得圖2代表的微生物,這是與該種生物具有結(jié)構(gòu)
 
(寫序號(hào))的功能有關(guān).如果圖1代表自生固氮菌,則對(duì)培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)成分的處理是
 
.如果圖3的菌種中混雜了圖1代表的微生物,則對(duì)進(jìn)行分離提純的培養(yǎng)基的處理措施是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)操作過程中,使用試劑時(shí)需要沸水浴觀察結(jié)果的是( 。
①還原糖鑒定 
②脂肪鑒定 
③有絲分裂中染色體觀察 
④淀粉酶本質(zhì)鑒定 
⑤班氏試劑化驗(yàn)?zāi)蛞?nbsp;
⑥D(zhuǎn)NA探針化學(xué)本質(zhì)的鑒定   
⑦尿糖試紙測(cè)尿糖.
A、①②④B、①⑤⑥
C、①⑤⑦D、③⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、若圖為一個(gè)脂肪肝患者的肝細(xì)胞,其患病主要原因是體內(nèi)磷脂不足
B、該細(xì)胞中同時(shí)含有DNA與RNA,并且其遺傳物質(zhì)是DNA
C、將該細(xì)胞的原生質(zhì)體置于高濃度的蔗糖溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D、該細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持著全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意的是植物的一種生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(數(shù)字表示生理過程,字母表示物質(zhì))
(1)該生理活動(dòng)的名稱是
 
.它主要在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為
 
的細(xì)胞器中進(jìn)行的.
(2)下列字母或數(shù)字代表的是:①
 
;②
 
;B
 
;C
 

(3)色素吸收的光能,在這一生理活動(dòng)的
 
 階段,部分被轉(zhuǎn)到
 
中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物細(xì)胞中葉綠體內(nèi)所發(fā)生的生理過程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、D分別是什么物質(zhì)?
(1)A是
 
D是
 

(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
,釋放的氧氣的來源是
 

(3)若把該植物從光下移到暗處,則葉片葉綠體中的C3含量將
 
(選填“升高”、“降低”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案