下列有關(guān)生物實驗或調(diào)查的敘述，錯誤的是（　�。�
A、鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合后再加入待測組織樣液中
B、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
C、在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點
D、“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗無需設(shè)置空白對照
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,人類遺傳病的類型及危害,探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題：
分析：1、；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．
2、人類遺傳病分為單基因遺傳�。ㄈ绨谆。�、多基因遺傳病（如腭裂）和染色體遺傳遺傳�。ㄈ�21三體綜合征）．
解答： 解：A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)先加雙縮脲試劑A液，再加雙縮脲試劑B液，A錯誤；
B、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程，B正確；
C、21三體綜合征是染色體遺傳遺傳病，因此不能在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點，C錯誤；
D、“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗中，需要先做預(yù)實驗，所以不必考慮用蒸餾水處理作為空白對照，D正確．
故選：AC．
點評：本題考查檢測蛋白質(zhì)實驗、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、調(diào)查人類遺傳病、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對插條生根的作用，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2011年9月，中國女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了國際醫(yī)學(xué)界著名的“拉斯克獎”．但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑（如圖內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖內(nèi)所示）．請回答下列問題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，完成過程①需要
 
酶催化，完成過程②需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在設(shè)計培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入
 
等基因．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是
 
，為提高酵母菌合成青蒿酸的產(chǎn)量，請?zhí)岢鲆粋�合理的思路：
 
．
（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢有
 
（至少2點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗的操作過程與目的均正確的是
選項實驗名稱操作過程目的
A探究酵母菌的無氧呼吸反應(yīng)裝置封口一段時間后，再聯(lián)通盛有澄清石灰水的錐形瓶排除實驗中可能干擾的因素
B觀察植物細(xì)胞的質(zhì)量分離和復(fù)原在顯微鏡的載物臺上直接滴加蔗糖溶液便于觀察實驗現(xiàn)象
C探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量隨時間的動態(tài)的變化定時加入新鮮的培養(yǎng)液保持酵母菌穩(wěn)定增長
D色素的提取和分離加入無水乙醇溶解葉綠素
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計試管嬰兒是在早期胚胎移入母體子宮之前，對胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、植入前，可以通過診斷篩選出無遺傳疾病的胚胎植入母體子宮
B、女方是血友病患者，男方正常的夫婦，可篩選出無遺傳疾病的女胎植入母體子宮
C、男方是抗維生素D佝僂病患者，而女方正常的夫婦，可篩選無遺傳疾病的男胎植入母體子宮
D、該技術(shù)是為了不生出患病孩子，因此無需考慮性別

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的主要遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體、遺傳物質(zhì)主要存在部位依次是（　�。�
A、DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
B、核酸、染色體、細(xì)胞核
C、DNA、染色體、細(xì)胞質(zhì)
D、DNA、染色體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞凋亡的速率不受個體基因組的調(diào)控
B、白細(xì)胞清除被病原體感染的細(xì)胞不屬于細(xì)胞凋亡
C、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)收縮，染色加深
D、細(xì)胞壞死是不利因素影響導(dǎo)致細(xì)胞正常代謝活動受損或中斷引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中屬細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、液泡和葉綠體
B、基粒和核孔
C、細(xì)胞核和染色體
D、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂中期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是（　�。�
A、紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1
B、性染色體數(shù)目比值為1：1
C、常染色體數(shù)目比值為2：1
D、染色單體數(shù)目比值為2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能說明某細(xì)胞發(fā)生分化的是（　�。�
A、合成唾液淀粉酶
B、合成ATP合成酶
C、合成RNA聚合酶
D、合成呼吸酶

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