下列能說明某細胞發(fā)生分化的是（　�。�
A、合成唾液淀粉酶
B、合成ATP合成酶
C、合成RNA聚合酶
D、合成呼吸酶
考點：細胞的分化
專題：
分析：1、細胞分化指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、原因：基因選擇性表達的結果．
3、同一生物體內(nèi)不同部位的細胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運RNA相同，但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同；呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細胞中都表達，與細胞分化無關．
解答： 解：A、唾液淀粉酶是由唾液腺細胞分泌的，其他細胞不合成該酶，說明該細胞發(fā)生了分化，A正確；
B、ATP是直接能源物質(zhì)，所有細胞都進行ATP的合成，因此所有細胞均需要合成ATP合成酶，與細胞分化無關，B錯誤；
C、RNA聚合酶用于轉(zhuǎn)錄過程合成RNA，每個細胞都需要轉(zhuǎn)錄、翻譯合成相應的蛋白質(zhì)，不能體現(xiàn)細胞分化，C錯誤；
D、每個細胞都要進行呼吸作用，因此每個細胞都需要呼吸酶，與細胞分化無關，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了細胞分化的相關知識，首先要求考生掌握細胞分化的概念，明確同一生物體所有細胞都含有相同的遺傳物質(zhì)，且都含有該個體的全部基因；其次要求考生掌握細胞分化的實質(zhì)，再選出正確的選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗或調(diào)查的敘述，錯誤的是（　�。�
A、鑒定蛋白質(zhì)時，應將雙縮脲試劑A液和B液混合后再加入待測組織樣液中
B、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原過程
C、在21三體綜合征的患者家系中調(diào)查單基因遺傳病的特點
D、“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗無需設置空白對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（　　）
A、都在線粒體中進行
B、都需要氧氣
C、都產(chǎn)生ATP
D、第一階段均生成乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人感染流感病毒，如圖表示其一段時間內(nèi)的體溫變化曲線，下列解釋正確的是（　�。�
A、ab段，皮膚血管擴張，汗腺分泌增多
B、bc段，產(chǎn)熱量等于散熱量
C、cd段，產(chǎn)熱增多，出汗減少
D、ab段溫覺感受器興奮，cd段冷覺感受器興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列觀點中錯誤的是（　�。�
A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、突變的可遺傳性有利于生物的進化
C、生物進化的方向與突變的方向一致
D、生殖隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種昆蟲的翅色由常染色體上一對等位基因決定的，A決定綠色，a決定褐色．現(xiàn)從自然界中隨機捕獲若干個該昆蟲個體組成一個新的種群，在剛組成的這個新種群中，設A、a的基因頻率分別為x、y，AA、Aa、aa基因型頻率分別為D、E、F．則下列關系中一定正確的是（　�。�
A、x=D
B、y2=F
C、x=E+
1
2
D
D、2y=2F+E

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞正在進行的生命活動分別是（　�。�
A、生長、繁殖、分化
B、分裂、發(fā)育、分化
C、分裂、生長、生長
D、分裂、攝食、生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞中有機物的敘述，正確的是（　　）
A、含有C、H、O、N元素的有機物都屬于生物大分子
B、DNA分子解旋后空間結構發(fā)生改變，將失去其功能
C、有些結構不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
D、氨基酸在形成蛋白質(zhì)時，脫水縮合的方式有多種

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)主要有三種構成細胞骨架的蛋白質(zhì)，分別為微絲．微管及中等纖維．微絲即肌動蛋白，負責細胞收縮與移動，目前已知有6種微絲蛋白，分布在肌肉及其它細胞；微管能構成纖毛．鞭毛．紡錘絲及細胞器移動的軌道，不同功能的微管由不同的微管蛋白所組成；中等纖維則協(xié)助細胞承受機械壓力，以及細胞間的接合，不同細胞有不同的中等纖維．現(xiàn)已知秋水仙素可阻礙微管的形成．用秋水仙素處理細胞后，會產(chǎn)生什么樣的結果？（　�。�
A、抑制細胞分裂
B、干擾細胞移動
C、抑制肌肉收縮
D、影響鞭毛擺動

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