人的體細(xì)胞中有46條染色體,其中23條來自父親,23條來自母親,一個(gè)人形成的某個(gè)配子中,23條染色體全部來自父方的概率是( 。
A、
1
2
B、(
1
2
23
C、2×(
1
2
23
D、(
1
2
46
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:人的體細(xì)胞中有23對46條染色體,其中23條來自父親,23條來自母親.在減數(shù)分裂形成配子的過程中,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以配子中某一條染色體來自父方或母方的概率都是
1
2
解答: 解:一個(gè)人經(jīng)減數(shù)分裂形成的某個(gè)配子中,每一條染色體來自父方的概率都是
1
2
,所以23條染色體全部來自父方的概率是(
1
2
23
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知基因Aa、Bb、Cc分別位于3對同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3的作用,完成了下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素,即:無色物質(zhì)
酶1
X物質(zhì)
酶2
Y物質(zhì)
酶3
黑色素.
則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為(  )
A、
1
64
B、
3
64
C、
27
64
D、
6
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲圖為洋蔥根尖生長點(diǎn)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期一條染色體中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線,乙圖是一組標(biāo)有5×和16×字樣的目鏡和標(biāo)有10×和40×字樣的物鏡,丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將丙圖視野中處于甲圖e時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行640倍觀察,正確的鏡頭組合及裝片移動(dòng)方向是( 。
A、①×④;左上方
B、①×③;右下方
C、②×③;左下方
D、②×③;左上方

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的每一條染色體上都有很多基因.如在人類的1號(hào)染色體上包括以下幾種基因:
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形狀E:橢圓形細(xì)胞  e:正常細(xì)胞
RH血型D:RH陽性      d:RH陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶   a:不產(chǎn)生淀粉酶
若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示.若不考慮染色體交叉互換,據(jù)此我們不能作出下列哪一個(gè)結(jié)論( 。
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B、他們的孩子可能是RH陰性
C、他們的孩子可能產(chǎn)生淀粉酶
D、母親有兩對基因是雜合型

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.對結(jié)果的解釋,合理的是(  )
步驟操作1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀釋唾液2mL2mL2mL
3保溫5分鐘37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5記錄結(jié)果淡黃色淡黃色淡黃色
A、唾液淀粉酶在37℃時(shí)活性最高
B、溫度對酶活性影響不明顯
C、碘液對淀粉的顯色反應(yīng)不明顯
D、保溫前酶已催化淀粉水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實(shí)例可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是( 。
A、豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料,同時(shí)能通過根瘤菌獲得含氧養(yǎng)料
B、草原上羊數(shù)量劇增會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量減少,進(jìn)而抑制了羊的數(shù)量增長
C、山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生
D、廢棄多時(shí)的耕地上會(huì)逐漸生長出雜草,進(jìn)而逐漸出現(xiàn)小灌木林

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成纖維素、DNA、過氧化氫酶的化學(xué)成分中,共有的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息在同種或異種生物間傳遞信息
B、動(dòng)物通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
D、生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、隔離決定了生物進(jìn)化的方向
C、地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
D、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

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