如圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖,圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是,A、B兩側(cè)液體屬于細(xì)胞外液的是
 

(3)由圖二可推測神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中Na+內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的通道.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過程中,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的通道打開
 

(4)除以上所涉及的方式外,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有
 
、
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:圖一中①處Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體而不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;②處Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體和能量,所以屬于主動(dòng)運(yùn)輸.電壓門通道是當(dāng)細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外特異性離子濃度或電位發(fā)生變化時(shí),導(dǎo)致其構(gòu)像變化,門打開.配體門通道是受體與細(xì)胞外的配體結(jié)合,引起門通道蛋白發(fā)生構(gòu)像變化,從而通道打開.壓力門通道是通過感受摩擦力、壓力、牽引力等刺激,并將機(jī)械刺激的信號轉(zhuǎn)化成電化學(xué)信號進(jìn)行傳導(dǎo).
解答: 解:(1)根據(jù)圖形提供的信息,圖一中①處Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體而不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;②處Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體和能量,所以屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)根據(jù)圖形中的信息,葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)需要載體而沒有消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;A兩側(cè)液體屬于細(xì)胞外液,B兩側(cè)液體屬于生物體外液.
(3)離子通道不僅有選擇性,而且常具有門控性的特點(diǎn),即在特定的刺激下才打開.主要有三種類型:電壓門通道、配體門通道、壓力激活通道.電壓門通道是當(dāng)細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外特異性離子濃度或電位發(fā)生變化時(shí),導(dǎo)致其構(gòu)想變化,門打開.配體門通道是受體與細(xì)胞外的配體結(jié)合,引起門通道蛋白發(fā)生構(gòu)象變化,從而通道打開.壓力門通道是通過感受摩擦力、壓力、牽引力等刺激,并將機(jī)械刺激的信號轉(zhuǎn)化成電化學(xué)信號進(jìn)行傳導(dǎo). 由圖二可推測神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中Na+內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的電壓門通道.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過程中,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的配體門通道打開.
(4)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式有:小分子為自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸,大分子為胞吞、胞吐;除以上所涉及的方式外,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有自由擴(kuò)散、胞吞胞吐.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸   
(2)協(xié)助擴(kuò)散    A  
(3)電壓門   配體門    
(4)自由擴(kuò)散   胞吞胞吐
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋,錯(cuò)誤的是( 。
A、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、大分子有機(jī)物都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且都要消耗能量
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要消耗能量,也不需要載體蛋白
D、在主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗能量,也需要載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,下列等式中不可能成立的是(  )
A、B2=A×(10%-20%)
B、A=F+B1+C1+D1+E1
C、A-(B1+B3)=Cl+C2+C3
D、C3=B2×(80%-90%)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為高等植物水栽培所使用的一種培養(yǎng)液的組成.請分析回答問題.
成分 含量
Ca(NO32?4H2O 1g
KH2PO4 0.25g
KCl 0.12g
MgSO4?7H2O 0.25g
FeSO4?7H2O 0.25g
Na+等微量元素 極少量
蒸餾水 1000mL
(1)培養(yǎng)液離子總濃度通常比根毛區(qū)細(xì)胞內(nèi)的離子總濃度低,原因是
 

(2)當(dāng)培養(yǎng)液中離子總濃度比根細(xì)胞內(nèi)濃度高時(shí),根毛細(xì)胞仍能從培養(yǎng)液中吸收某些離子.這說明
 

(3)當(dāng)用該營養(yǎng)液栽培時(shí),植物表現(xiàn)出缺綠的癥狀,可能的原因有
 
(至少兩種原因).
(4)指出在上表成分中,可供組成葉綠素分子的化合物是下列①~⑤中的
 

①Ca(NO32?4H2O     ②KCl       ③KH2PO4 ④MgSO4?7H2O     ⑤FeSO4?7H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將水稻和番茄分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)渡中(圖甲)一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各離子的濃度,得到圖乙的結(jié)果.分析圖示,回答問題:
(1)從圖中可以看出:水稻和番茄吸收離子的方式是
 
,原因是
 

(2)從圖中可以看出:水稻對
 
吸收較多,而番茄對
 
 吸收較多,兩種植物吸收離子不同的原因是,它們各自細(xì)胞膜上具有不同的
 

(3)時(shí)間稍長后,發(fā)現(xiàn)兩種植物吸收離子的速度逐漸下降,可能的原因是
 

(4)再過一段時(shí)間,兩種植物逐漸發(fā)黃萎蔫,最后死亡.分析其可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對一個(gè)以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖.請回答問題.

(1)槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是
 
.調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是
 
,取樣的關(guān)鍵是要做到
 

(2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105 J/(cm2?a)的有機(jī)殘屑來不及被各種分解者所分解,推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)輸出.這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級消費(fèi)者的傳遞效率約為
 
%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位).據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中,
 
的呼吸作用是能量流動(dòng)的主要渠道.
(4)太陽能的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)
 
、
 
、
 
功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).
(5)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測得小麥在不同波長光照下光合速率的變化和小麥植株中時(shí)綠素a對不同波長光線的相對吸收量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)制成如圖的曲線圖.請據(jù)圖回答:

(1)從圖中可看出葉綠素a主要吸收
 
光和
 
光.
(2)在波長450nm光照下的產(chǎn)糖速率比在波長700nm光照下的
 
;在波長425nm 光照下的氧氣釋放速率比在波長650nm 光照下的
 

(3)在波長750nm到800nm光照下的光合速率為零,其最可能的原因是
 

(4)葉綠素a吸收光能后被激發(fā),放出
 
,完成了光能轉(zhuǎn)換成電能的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列前項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)試劑,中項(xiàng)是其作用,后項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)應(yīng)用,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、龍膽紫溶液、染色體染色、觀察染色體
B、秋水仙素、多倍體形成、獲得植物新品種
C、石油醚、溶解葉綠體色素、分離色素
D、甲基綠、DNA染色、鑒定原核和真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用,下列敘述正確的是( 。
A、膝跳反射通過反射弧的興奮傳導(dǎo)離不開水
B、水分和其他物質(zhì)通過細(xì)胞膜都是順相對濃度梯度跨膜運(yùn)輸
C、用于留種的曬干種子中不含自由水
D、結(jié)合水/自由水的比值越高,人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛

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