試管號(hào) | 處理 | 現(xiàn)象(略) |
1 | 2mL H2O2+2滴蒸餾水 | 產(chǎn)生氣泡很少 |
2 | 2mL H2O2 +2滴FeCl3 | 產(chǎn)生氣泡較多 |
3 | 2mL H2O2 +2滴肝臟研磨液 | 產(chǎn)生氣泡很多 |
4 | 2mL H2O2 +2滴(煮沸)肝臟研磨液 | 基本同1 |
5 | 2mL H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl | 基本同1 |
6 | 2mL H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH | 基本同1 |
7 | 2mL H2O2 +2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水 | ******* |
分析 根據(jù)表格信息,試管1和試管3的變量為酶的有無,試管3和試管4的變量為溫度,二者均是自變量,其他因素如反應(yīng)物濃度、pH等為無關(guān)變量;試管1和試管3的不同點(diǎn)為是否添加了酶,由此可以證明酶具有催化作用;試管2和試管3的不同點(diǎn)是催化劑的種類、酶或無機(jī)催化劑,因此可以證明酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管的自變量是pH值,說明pH值對(duì)酶活性的影響.
解答 解:(1)2號(hào)和3號(hào)試管的自變量是催化劑的種類,由表格數(shù)據(jù)分析得到,3號(hào)試管產(chǎn)生氣泡的數(shù)量比2號(hào)試管多,說明酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑,說明酶的催化具有高效性的特點(diǎn).酶作用的原理是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)2號(hào)為無機(jī)催化劑,3號(hào)為酶,故二者的對(duì)照中,自變量是催化劑種類的不同.
(3)比較4號(hào)與3號(hào)試管可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度不同,4試管加入煮沸后的肝臟研磨液,幾乎無氣泡產(chǎn)生,酶在高溫下失去了活性,說明酶的活性受溫度的影響.
(4)5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管的自變量是pH值,故設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究pH對(duì)酶活性的影響,7號(hào)試管的作用是對(duì)照作用.
故答案為:
(1)高效性 化學(xué)反應(yīng)的活化能
(2)催化劑種類
(3)酶的活性受溫度的影響
(4)pH對(duì)酶活性的影響 對(duì)照
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的高效性,溫度對(duì)酶活性的影響,PH對(duì)酶活性的影響,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照原則與單一變量原則的運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體水平 | B. | 種群水平 | C. | 群落水平 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片草地上的所有蒲公英是一個(gè)種群 | |
B. | 可以用樣方法調(diào)查某棵樹上蚜蟲的種群密度 | |
C. | 火災(zāi)后的草原上發(fā)生的群落演替屬于次生演替 | |
D. | 湘江近岸區(qū)和江心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中的個(gè)體并不一定都是同種生物 | |
B. | 馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落 | |
C. | 亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其周圍無機(jī)環(huán)境組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 含一個(gè)染色體組的細(xì)胞 | ||
C. | 單倍體生物體細(xì)胞 | D. | 胚細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末)下列敘述正確的是( )
①心肌細(xì)胞含線粒體較多
②甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶
③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體
④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白質(zhì)酶,細(xì)胞內(nèi)核糖體較多.
A.①② B.②④ C.①④ D.①③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•安徽一模)關(guān)于概念圖的分析正確的是( )
A.①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④→⑤ | B. | ②→①→③→⑤→④ | C. | ②→①→③→④→⑤ | D. | ⑤→④→③→②→① |
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