A. | 一個池塘中的全部生物 | B. | 一個池塘中的全部草魚 | ||
C. | 一個池塘中的全部魚 | D. | 一個池塘中的全部水生植物 |
分析 1、種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體,特點是個體間彼此可以交配,實現(xiàn)基因交流.
2、群落的概念:在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體,它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系,并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn).
解答 解:A、一個池塘中的全部生物屬于生物群落,A錯誤;
B、一個池塘中的全部草魚為同種個體,屬于一個種群,B正確;
C、一個池塘中的全部魚不是同一個物種,不屬于一個種群,C錯誤;
D、一個池塘中的全部水生植物不是同一個物種,不屬于一個種群,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查種群的判斷,屬識記內(nèi)容,相對簡單,應(yīng)理解加記憶并舉,學生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤,解題時抓住種群概念中的“兩同一全”.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動 | |
B. | 能進行A過程的生物一定含有葉綠體 | |
C. | AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 | |
D. | 能進行B過程的生物一定是需氧型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②⑤⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生長素濃度(μmol/L) | 正常株莖平均伸長量(cm) | 矮生株莖平均伸長量(cm) |
0 | 14.6 | 4.8 |
5 | 21.8 | 4.8 |
25 | 23.2 | 4.9 |
50 | 21.6 | 4.8 |
125 | 12.3 | 4.8 |
A. | 生長素對兩種植株莖的作用效果不同不能體現(xiàn)其作用的兩重性 | |
B. | 實驗使用的兩種不同植株莖的部位可以不同 | |
C. | 隨著生長素濃度增大,矮生株莖平均伸長量不可能大于正常株 | |
D. | 實驗結(jié)果表明該矮生南瓜不能確定屬于生長素不敏感型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•鐵東區(qū)校級二模)如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.與水進出細胞相符的圖有①③⑤
B.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖②④⑥
C.與K+進入麗藻細胞相符的圖有②④⑤
D.與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②③⑥
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