A、①③ | B、③④ | C、①② | D、①④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇多對有角牛和無角牛雜交,若后代有角牛明顯多于無角牛則有角為顯性;反之,則無角為顯性 |
B、自由放養(yǎng)的牛群自由交配,若后代有角牛明顯多于無角牛,則說明有角牛為顯性 |
C、選擇多對有角牛和有角牛雜交,若后代全部是有角牛,則說明有角為隱性 |
D、隨機選出1頭有角公牛和3頭無角母牛分別交配,若所產(chǎn)3頭牛全部是無角,則無角為顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子一代表現(xiàn)顯性性狀,子二代表現(xiàn)性狀分離 |
B、隱性性狀在子一代未表現(xiàn),子二代出現(xiàn)性狀分離 |
C、子二代性狀分離比為3:1,測交后代分離比為1:1 |
D、等位基因隨同源染色體的分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當年該種群中D的基因頻率為0.5 | ||
B、當年該種群中Dd的基因型頻率為0.5 | ||
C、來年該種群中D的基因頻率為
| ||
D、來年該種群中Dd的基因型頻率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持水分代謝平衡 |
B、降溫,維持體溫恒定 |
C、維持體液代謝平衡 |
D、消毒、殺滅細菌等病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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3 |
4 |
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1 |
4 |
A、②③ | B、③ | C、② | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種并大面積種植 |
B、利用組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖 |
C、誘變育種并大量種植 |
D、采用藥藥離體培養(yǎng)技術(shù)繁殖花卉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)節(jié)pH,加速葉綠素分解 |
B、使綠葉充分研磨 |
C、調(diào)節(jié)pH,防止葉綠素被破壞 |
D、利用四種色素的分開 |
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