【題目】在25℃、C02濃度為0.10%等環(huán)境條件下,實驗測得某植物幼苗光合作用強度與光照強度的關(guān)系,結(jié)果如圖甲所示。請回答下列問題:

(1)在其他條件不變的情況下,環(huán)境溫度由25℃升高到30℃的過程中,D點逐漸左移,對這種變化的合理解釋是___________

(2)在溫度等條件保持不變的情況下,C02濃度若下降到0.03%,B點右移,對該現(xiàn)象最合理的解釋是___________。

(3)若在植物培養(yǎng)液中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率會下降。分析主要原因是___________。

(4)要測得植物在溫度為25℃、光照強度為D時的真正光合速率,根據(jù)圖乙實驗裝置及必備的溶液(NaHC03溶液、NaOH溶液)至少需要設(shè)計兩組實驗。一組裝置___________,測______________________;另一組裝置______________________,測______________________。

【答案】 溫度升高,光合酶活性降低,光飽和點下降(所需要的最強光照強度減弱) CO2濃度下降,暗反應(yīng)減弱,故在光合作用強度達到與呼吸作用強度相同時所需要的光照強度相應(yīng)增強 NADPH和ATP的積累,使光反應(yīng)速率減慢 放置NaOH溶液,將植物置于溫度為25℃、黑暗或遮光條件下 呼吸作用速率(氧氣的吸收速率) 放置同種生長狀況相同的植物、NaHCO3溶液,并置于溫度為25℃、光照強度為D的密閉環(huán)境中 測得凈光合速率(氧氣的釋放速率)

【解析】試題分析:本題考查光合作用的過程和影響因素,通過分析光合作用的過程和識記影響因素,再結(jié)合題意作答。

(1)環(huán)境溫度由25℃升高到30℃的過程中,D點逐漸左移,說明光合作用強度降低,原因可能是溫度升高,光合酶活性降低,光飽和點下降(所需要的最強光照強度減弱)。

(2)甲圖中的B點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等,C02濃度若下降到0.03%,導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱,使得光合作用強度減弱,要保證光合作用強度與呼吸作用強度相等,所需要的光照強度相應(yīng)增強,因此B點向右移。

(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物是NADPH和ATP,NADPH和ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,加入抑制暗反應(yīng)的藥物,會導(dǎo)致[H]ATP的積累,進而抑制光反應(yīng)階段,使光反應(yīng)速率減慢。

(4)真光合作用是呼吸作用與凈光合作用之和,呼吸作用需要在黑暗的條件下側(cè)得,NaOH可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,此時裝置壓強的變化就是呼吸作用吸收氧氣的量。在光照作用下,NaHCO3溶液可以提供光合作用的二氧化碳,此時壓強的變化應(yīng)是光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收的氧氣的差值,因此要測得植物在溫度為25℃、光照強度為D時的真正光合速率,一組裝置放置NaOH溶液,將植物置于溫度為25℃、黑暗或遮光條件下,測呼吸作用速率(氧氣的吸收速率),另一組裝置放置同種生長狀況相同的植物、NaHCO3溶液,并置于溫度為25℃、光照強度為D的密閉環(huán)境中,測得凈光合速率(氧氣的釋放速率)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為某高等動物分泌細胞。請據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結(jié)構(gòu)有________________(填圖中標(biāo)號);藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍藻_____________________。

(2)圖乙中的兩種生物膜a、b分別存在于圖甲的_______________________________(填標(biāo)號)中,生物膜a上生成的[H]的作用_____________。

(3)若已知丙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除消化酶外,還可能是__________等,在其合成到分泌的過程中首先在_______________(結(jié)構(gòu))加工,最后以___________方式分泌到細胞外。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若用呼吸酵抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會明顯影響其細胞吸收的物質(zhì)是( )

A. 氧氣、甘油 B. 水、葡萄糖 C. 膽固醇、鉀離子 D. 葡萄糖、氨基酸

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【題目】下列選項中,屬于初生演替的是 (  )

A. 蘚—地衣—草本植物—木本植物 B. 草本植物—地衣—蘚—木本植物

C. 木本植物—地衣—蘚—草本植物 D. 地衣—蘚—草本植物—木本植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細胞分裂的模式圖。請回答下列問題。

(1)在顯微鏡下持續(xù)觀察處于圖乙D圖的細胞,但不能看到染色體往兩極移動,其原因是__。

(2)觀察細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原,可選擇__(填圖甲中的字母編號)區(qū)細胞,③和④過程屬于細胞生命歷程的__。

(3)若下圖E、F、G、H表示該植物個體花粉產(chǎn)生過程中,不同時期細胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a物質(zhì)是:__。若E、F、G、H類型的細胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么四者出現(xiàn)的先后順序是__,E、F、G、H的細胞中肯定無同源染色體的是__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( )

A. ①屬于生物膜系統(tǒng)的組成,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. ②的主要組成成分是RNA和蛋白質(zhì)

C. 大腸桿菌中的③與核糖體的形成有關(guān)

D. ④是全透性的,可以實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著抗生素的濫用,抗藥細菌不斷出現(xiàn)。下列分析正確的是

A. 由于抗生素的不斷使用,使細菌逐漸適應(yīng)而產(chǎn)生抗藥性

B. 細菌通過定向變異是出現(xiàn)抗藥性的內(nèi)因

C. 細菌抗藥性的增強是抗生素定向選擇的結(jié)果

D. 突變和基因重組為細菌抗藥性的出現(xiàn)提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述,錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

B. 高溫能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得舒展、松散

C. 蛋白質(zhì)中一定含有C、H、O、N、P五種元素

D. 某些蛋白質(zhì)能參與蛋白質(zhì)分子的形成過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于細胞外液的是

A.尿液 B.血漿 C.組織液 D.淋巴

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同步練習(xí)冊答案