人類(lèi)可以通過(guò)雜交育種，單倍體育種和誘變育種等方法培育出人類(lèi)需要的農(nóng)作物品種．下列屬于單倍體育種優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A、明顯縮短育種年限
B、大幅度改變性狀
C、產(chǎn)生新的基因型
D、培育的優(yōu)良植株往往是純合子，自交后代不再發(fā)生性狀分離
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子中染色體組的個(gè)體．單倍體的特點(diǎn)一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育．
單倍體育種的過(guò)程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進(jìn)行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個(gè)體．
單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體，加快育種進(jìn)程．依據(jù)的原理是染色體變異．
解答： 解：AD、單倍體育種的過(guò)程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進(jìn)行秋水仙素加倍，所以能獲得所需性狀的純合個(gè)體，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以能迅速獲得純合體，縮短育種年限，加快育種進(jìn)程，AD正確；
B、大幅度改變性狀是誘變育種的優(yōu)點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、基因突變能產(chǎn)生新的基因，從而產(chǎn)生新的基因型；雜交育種也能產(chǎn)生新的基因型，C錯(cuò)誤；
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記單倍體育種的原理、方法及優(yōu)點(diǎn)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測(cè)定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，正確的推論是？（　�。�
光照強(qiáng)度/klx123579
CO2變化量
[mg/（100cm2?h）]		+20-2-6-10-12
A、光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，光合作用吸收的C02大于呼吸作用釋放的CO2
B、光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，該植物的光合速率為零
C、光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中有機(jī)化合物合成速率增大；而由7klx增強(qiáng)到8klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中有機(jī)化合物合成速率減小
D、光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，葉綠體色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過(guò)程，A～C代表能量）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是
 
（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是
 
（填圖中字母）．
（2）某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是
 
，該變動(dòng)將直接導(dǎo)致
 
，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為
 
；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分
是
 
．
（4）為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)，若將（草食）動(dòng)物性與植物性食物的比例由2：1調(diào)整為1：9，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的
 
倍．（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示有關(guān)生長(zhǎng)素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
若培養(yǎng)芽孢菌，配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是：
稱(chēng)量→溶化→
 
→
 
→加棉塞→包扎．
若檢驗(yàn)自來(lái)水中的大腸桿菌是否超標(biāo)，需在培養(yǎng)基中加入
 
；若將農(nóng)田土壤表層中的圃褐固氮菌與其他細(xì)菌分離出來(lái)，則需要在
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)．按照培養(yǎng)基的用途劃分，前者屬于
 
培養(yǎng)基，后者屬于
 
培養(yǎng)基．
在細(xì)菌的培養(yǎng)過(guò)程中，將培養(yǎng)基分裝到試管中的高度約為試管高度的X；加棉塞時(shí)，棉塞在試管口內(nèi)的長(zhǎng)度是棉塞長(zhǎng)度的Y；將培養(yǎng)基擱置斜面時(shí)斜面長(zhǎng)度最多是試管長(zhǎng)度的Z．則X、Y、Z對(duì)應(yīng)的比值依次是
 
．
下表是木屑培養(yǎng)基各成分所占比例：
成分木屑米糠石膏粉蔗糖
比例78%20%1%1%
此培養(yǎng)基加水后可用于平菇的培養(yǎng)，用簡(jiǎn)易的方法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)，要重復(fù) 2?3次，其主要目的是有利于徹底殺滅萌發(fā)的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、不含磷元素的細(xì)胞是②和③
B、結(jié)構(gòu)①和⑤存在堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程
C、能實(shí)現(xiàn)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的是①、③和⑦
D、結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅體細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體，則形成卵細(xì)胞時(shí)全部含父方染色體的配子出現(xiàn)的比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北京時(shí)間2011年6月4日，在法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽的女單決賽中，中國(guó)金花李娜成為第一個(gè)捧起網(wǎng)球大滿(mǎn)貫賽單打冠軍的亞洲選手，在網(wǎng)球比賽的過(guò)程中，下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的代謝敘述不正確的是（　　）
A、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低，可以通過(guò)增加促胰液素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
C、產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
D、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多，通過(guò)增加抗利尿激素進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)的遺傳物質(zhì)是（　　）
A、多糖B、RNA
C、DNAD、蛋白質(zhì)

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