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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素 |
B、腎上腺素和胰島素 |
C、性激素和孕激素 |
D、胰高血糖素和胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA重組技術(shù)的基本工具有三種:限制酶、DNA連接酶和載體 |
B、載體需要具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的鑒定和選擇 |
C、限制酶主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的 |
D、DNA連接酶根據(jù)其來(lái)源分為兩類:E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、明顯縮短育種年限 |
B、大幅度改變性狀 |
C、產(chǎn)生新的基因型 |
D、培育的優(yōu)良植株往往是純合子,自交后代不再發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) |
B、肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
C、肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
D、煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 |
D、控制細(xì)胞的代謝和遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b、c分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺 |
B、a分泌的激素增多對(duì)b分泌激素有促進(jìn)作用 |
C、b分泌的激素對(duì)a、c分泌激素都有抑制作用 |
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該疫苗是小分子物質(zhì),可被免疫細(xì)胞識(shí)別 |
B、初次接種該疫苗后,可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體 |
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成更多的漿細(xì)胞并釋放淋巴因子 |
D、入侵的結(jié)核桿菌被抗體結(jié)合失去致病能力,由效應(yīng)T細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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