12.下表是研究某植物的光合速率與CO2濃度、溫度及光照強(qiáng)度之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表.分析表格可知:
條件1條件2條件3
CO2濃度不足(0.01%)足量足量
溫度20℃20℃30℃
光照強(qiáng)度與光合速率關(guān)系0-600lx>600lx0-1300lx>1300lx0-1800lx>1800lx
正相關(guān)不變正相關(guān)不變正相關(guān)不變
(1)對(duì)照條件1、2和3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該植物的光合作用最適溫度為30℃;對(duì)于條件1,當(dāng)光照強(qiáng)度>600lx時(shí),光合速率不再增強(qiáng),限制光合作用的主要因素是CO2濃度和溫度;對(duì)于條件3,當(dāng)光照強(qiáng)度為>1800lx時(shí),限制光合作用的主要因素是光合色素的數(shù)量.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度保持在1800lx時(shí),條件由3改為2,此時(shí)受到影響的主要是光合作用的暗反應(yīng)(光反應(yīng)/暗反應(yīng))階段,短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中ATP和[H]的含量變化情況為增加.
(3)上述研究成果可以應(yīng)用到人工大棚中來(lái)提高產(chǎn)量,除此之外還可以采取夜晚適當(dāng)降低室溫等措施來(lái)提高產(chǎn)量.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.認(rèn)真分析表中條件與數(shù)據(jù),仔細(xì)分析個(gè)小題中的問題,回顧光合作用相關(guān)知識(shí),加快正確作答.

解答 解:(1)據(jù)表分析,在二氧化碳足量的條件下和光照強(qiáng)度較大的條件下,該植物的光合作用最適溫度為30℃.對(duì)于條件1,當(dāng)光照強(qiáng)度>600lx時(shí),此時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),光合速率不再增強(qiáng),限制光合作用的主要因素是CO2濃度和溫度.對(duì)于條件3,二氧化碳足量,溫度為最適溫度,當(dāng)光照強(qiáng)度為>1800lx時(shí),限制光合作用的主要因素不再是環(huán)境條件,而是內(nèi)因光合色素的數(shù)量.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度保持在1800lx時(shí),條件由3改為2,即光照足夠,但溫度降低,此時(shí)光反應(yīng)基本不變,ATP和[H]生存基本不變,但暗反應(yīng)的酶的活性降低,反應(yīng)減慢,三碳化合物的還原減慢,正常ATP和[H]積累,含量增加.
(3)人工大棚中還可以采取夜晚適當(dāng)降低室溫,減少夜間呼吸作用降低而提高產(chǎn)量.
故答案為;
(1)30℃CO2濃度和溫度   光合色素的數(shù)量
(2)暗反應(yīng)    增加
(3)夜晚適當(dāng)降低室溫

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的主要因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.糖原貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙,致使糖原在組織內(nèi)過(guò)多沉積而引起的疾病,臨床表現(xiàn)為低血糖等癥狀.圖1為人體糖代謝的部分途徑.請(qǐng)分析回答:
(1)據(jù)圖1可知,抑制葡萄糖激酶不僅制約糖原的合成,還會(huì)制約體內(nèi)細(xì)胞的有氧和無(wú)氧呼吸,使產(chǎn)能減少;細(xì)胞呼吸的啟動(dòng)需要ATP供能.
(2)Ⅰ型糖原貯積病是6-磷酸葡萄糖酶基因(E)突變所致.血糖濃度低時(shí),正常人體分泌胰高血糖素(激素)增加,使血糖濃度恢復(fù)到正常水平;給Ⅰ型糖原貯積病患者注射該激素不能(能,不能)使血糖濃度恢復(fù)到正常水平.
(3)Ⅰ型糖原貯積病是一種常染色體隱性遺傳病,圖2為某家族此病遺傳情況家系圖,在正常人中,雜合子概率為$\frac{1}{150}$.若Ⅱ-3與表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后生育一個(gè)孩子,則患病概率約為$\frac{1}{900}$.
(4)某新型糖原貯積病是由磷酸酶基因(D)突變引起.經(jīng)過(guò)家系調(diào)查繪出的家系遺傳圖與圖2一致.研究者合成了兩種探針,能分別與正;蚝屯蛔兓蛳鄳(yīng)的DNA序列互補(bǔ).此探針在一定的雜交和洗脫條件下,只要有一個(gè)堿基不匹配,就不能形成穩(wěn)定的雜交鏈而被洗脫.利用探針對(duì)該新型糖原貯積病家系進(jìn)行檢測(cè),過(guò)程和結(jié)果如圖3所示.

①體外擴(kuò)增DNA時(shí),解鏈的方法是高溫加熱.
②結(jié)合圖2和圖3分析:該新型糖原貯積病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳病,做出些判斷依據(jù)的是該家系中Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-5個(gè)體DNA雜交檢測(cè)的結(jié)果,其中Ⅰ-1個(gè)體的基因型是XDXd
③假如Ⅲ-1和男性患者結(jié)婚,生育的孩子患新型糖原貯積病的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為人類某種遺傳病的系譜圖,該遺傳病患者經(jīng)過(guò)治療后,可以存活和生育后代.已知該遺傳病受一對(duì)等位基因(A、a)控制,在不考慮染色體畸變和基因突變的條件下,下列說(shuō)法正確的是( 。ㄗⅲ夯蛐蚗AY、XaY視為純合子)
A.該病男性患者多于女性患者,為伴X染色體隱性遺傳病
B.若Ⅲ-1和Ⅲ-3結(jié)婚所生子女患該病的概率是$\frac{1}{9}$
C.系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體只有Ⅰ-2、Ⅱ-2、和Ⅱ-4
D.“選擇放松”會(huì)造成有害基因頻率的不斷增加而威脅人類的生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是利用單克隆抗體技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)單克隆抗體的制備過(guò)程中要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù).
(2)由于三聚氰胺分子量過(guò)小,不足以激活高等動(dòng)物的免疫系統(tǒng),因此在制備抗體前必須對(duì)其進(jìn)行①過(guò)程,下列物質(zhì)中不適合作“擴(kuò)容”抗原分子的是D
A.蛋白質(zhì)   B.多糖   C.磷脂   D.核苷酸
(3)②過(guò)程會(huì)使小鼠產(chǎn)生能分泌相應(yīng)抗體的B淋巴細(xì)胞,此過(guò)程屬于特異性免疫中的體液免疫.
(4)單克隆抗體的制備所基于的免疫學(xué)基本原理是每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體.
(5)③過(guò)程動(dòng)物細(xì)胞特有的促融方法是用滅活的病毒,④過(guò)程用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選,會(huì)使未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞死亡;選出的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),才能獲得產(chǎn)三聚氰胺抗體的雜交瘤細(xì)胞株.
(6)制備的三聚氰胺單克隆抗體可用于檢測(cè)乳制品中存在的微量三聚氰胺,說(shuō)明三聚氰胺單克隆抗體具有靈敏度高(或“靈敏度高、特異性強(qiáng)”)特征.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)細(xì)胞分裂的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.原核細(xì)胞沒有染色體,以無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖
B.減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中都有等位基因的分離
C.姐妹染色單體上可能有等位基因
D.細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中的DNA是均等分配的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.孟德爾所說(shuō)的成對(duì)的遺傳因子是指等位基因,不同對(duì)的遺傳因子是指非等位基因
B.孟德爾認(rèn)為YyRr植株能產(chǎn)生雌配子和雄配子各4種,且比值均為1:1:1:1
C.減Ⅰ四分體時(shí)期的交叉互換使同源染色體上的非等位基因發(fā)生重組
D.人體細(xì)胞的減Ⅰ過(guò)程中染色體組數(shù)為2N,減Ⅱ過(guò)程中染色體組數(shù)為N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.Na+-K+泵是存在于動(dòng)物細(xì)胞膜上的一種載體蛋白,具有ATP酶活性,這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi).其具體過(guò)程如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該酶將Na+泵到細(xì)胞外的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.該酶既能催化ATP的水解,又能催化ATP的合成
C.若O2供應(yīng)不足,將會(huì)影響圖示過(guò)程的進(jìn)行
D.該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,有利于其與離子的結(jié)合和分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)中,能揭示基因化學(xué)本質(zhì)的表述是( 。
A.基因是遺傳物質(zhì)的功能單位B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.基因是藴含遺傳信息的核苷酸序列D.基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.miRNAs是細(xì)胞中的一類短片段RNA,是具有調(diào)控功能的非編碼RNA,一般通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式識(shí)別靶mRNA,并根據(jù)互補(bǔ)程度的不同指導(dǎo)沉默復(fù)合體降解靶mRNA或者阻道靶mRNA的翻譯,能微調(diào)一個(gè)或多個(gè)蛋白質(zhì)編碼基因的活性,使它們的標(biāo)靶基因沉默,以此來(lái)控制生物個(gè)體的發(fā)育,如某種miRNAs能調(diào)節(jié)可充當(dāng)性別決定因子的蛋白質(zhì),在區(qū)別果蠅的兩種性別方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用,根據(jù)上述資料,結(jié)合下面四圖,回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三圖所示的過(guò)程通常在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的是甲、丙;參與miRNAs合成的原料是4種核糖核苷酸.
(2)基因控制性別決定因子的合成過(guò)程在遺傳學(xué)上稱之為基因的表達(dá)(或轉(zhuǎn)錄、翻譯),如果圖乙中②代表性別決定因子,那么③④正在合成的同一種多肽鏈的合成方向是向左(填“向左”或“向右”).
(3)miRNAs發(fā)揮作用是阻斷圖乙所示的過(guò)程.
(4)除了某些特定的miRNAs外,決定果蠅性別的主要是X、Y染色體,該對(duì)染色體在雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中可能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是Ⅰ,從變異來(lái)源上說(shuō),這種變異屬于基因重組.

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