4．下列關(guān)于群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種群內(nèi)的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
B．群落演替過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種不發(fā)生顯著變化
C．群落中動(dòng)物與植物均有分層現(xiàn)象，兩者互不影響
D．淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚(yú)的食性有關(guān)

分析 1、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象；植物主要受陽(yáng)光的影響，動(dòng)物主要受食物和棲息空間的影響．
2、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異．

解答 解：A、群落的水平結(jié)構(gòu)，是指由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，A錯(cuò)誤；
B、群落演替過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種通過(guò)取代發(fā)生顯著變化，B錯(cuò)誤；
C、群落中動(dòng)物與植物均有分層現(xiàn)象，植物為動(dòng)物提供了食物和棲息地場(chǎng)所，故動(dòng)物的分層現(xiàn)象依賴(lài)于植物，C錯(cuò)誤；
D、淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚(yú)的食性有關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生物群落及群落演替的概念、類(lèi)型和特征的理解，意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和識(shí)記能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答關(guān)于生物多樣性的問(wèn)題：

（1）2008年奧運(yùn)吉祥物福娃“迎迎”原型來(lái)自我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物藏羚羊，分布在可可西里的自然保護(hù)區(qū)．人們保護(hù)藏羚羊的目的是D．
A．保護(hù)可可西里的植被   B．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．防止外來(lái)物種的入侵   D．保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
（2）從紅豆杉的樹(shù)皮和針葉中分離純化出的紫杉醇，是一種對(duì)子宮癌、乳腺癌、白血病等癌癥有特殊療效的抗癌藥物，從生物多樣性?xún)r(jià)值角度分析，這說(shuō)明紅豆杉具有直接使用價(jià)值．
（3）某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專(zhuān)題研究，根據(jù)其中的一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)繪制了如圖2所示曲線(xiàn)，圖中的橫虛線(xiàn)代表未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：
①據(jù)題中信息可知，該生態(tài)學(xué)家研究的課題名稱(chēng)為探究草原放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量之間關(guān)系．
②若既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產(chǎn)量，放牧量應(yīng)控制在圖中的哪兩點(diǎn)之間？b點(diǎn)和c點(diǎn)之間
③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類(lèi)的天敵和草食性昆蟲(chóng)的天敵，從能量流動(dòng)的角度看，其目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
④草原生態(tài)系統(tǒng)如果發(fā)生火災(zāi)后，隨著時(shí)間推移，該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)定，這個(gè)變化稱(chēng)為次生演替；其所需時(shí)間相對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)短，說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性特點(diǎn)是恢復(fù)力穩(wěn)定性高．
⑤某學(xué)校的生物課外活動(dòng)小組對(duì)該草原野兔的種群密度和土壤中小動(dòng)物的豐富度展開(kāi)調(diào)查，分別采用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法、取樣器取樣法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別以a、b、c、d表示．這四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值如右表，則該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是（　�。�
營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量（J•m2）
a147.10×103
b16.01×103
c0.86×103
d901.27×103
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于真核細(xì)胞細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是（　�。�
A．有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體內(nèi)膜、線(xiàn)粒體基質(zhì)
B．水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度
C．無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體
D．無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)是光合作用、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸共有的現(xiàn)象（　　）
①產(chǎn)生[H]②分解葡萄糖 ③消耗ADP和Pi ④在植物體內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)．乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．

（1）作為一個(gè)典型的滲透裝置，發(fā)生滲透作用必須具備兩個(gè)條件是：具有半透膜、膜兩側(cè)溶液有濃度差．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：①小于②（填“大于”或“小于”或“等于”）． 乙圖中這兩處溶液濃度的大�。孩傩∮冖冢ㄌ睢按笥凇被颉靶∮凇被颉暗扔凇保�
（3）丙圖中⑦為原生質(zhì)層，其在滲透系統(tǒng)中的作用類(lèi)似于甲圖中的③ （填數(shù)字）．⑥中的液體叫細(xì)胞液．
（4）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲中①②③表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式．圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也和神經(jīng)細(xì)胞一樣能引起細(xì)胞膜電位的變化，圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似．據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲①方式中，若靶腺為甲狀腺．則神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進(jìn)而影響甲狀腺的分泌．抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的②（填標(biāo)號(hào)）方式．
（2）與圖甲中A處興奮傳遞相比，興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點(diǎn)是雙向傳導(dǎo)．
（3）圖乙中神經(jīng)元①受到一個(gè)適宜刺激，在A(yíng)處能記錄到膜電位的變化，這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進(jìn)入突觸間隙，隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合．神經(jīng)元②膜外鈉離子內(nèi)流，產(chǎn)生興奮．
（4）若給圖乙中骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A(yíng)處不能（能/不能）記錄到膜電位的變化；若在圖乙中A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處能（能/不能）記錄到膜電位的變化．
（5）動(dòng)物的神經(jīng)中樞在功能上各自獨(dú)立但又相互聯(lián)系，相互調(diào)控，低級(jí)神經(jīng)中樞往往受到相應(yīng)高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控，這種狀況反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)．
（6）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜上的相應(yīng)的受體當(dāng)作抗原，產(chǎn)生抗體進(jìn)行攻擊，從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，肌肉收縮無(wú)力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中，利用的原理是色素溶解于無(wú)水乙醇
B．鑒定組織中還原糖，可依次向待測(cè)樣液中加入斐林試劑甲液和乙液
C．觀(guān)察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的材料是紫色洋蔥根尖細(xì)胞
D．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程是否產(chǎn)生二氧化碳，可判斷其呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度；3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為觀(guān)察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大小，欲獲得最大放大倍率的效果，其中正確的組合是

A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．2、4、5

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同步練習(xí)冊(cè)答案