下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是(   )

A.細(xì)胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細(xì)胞③

B.A細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

D.圖示細(xì)胞中①全能性最強(qiáng),通過基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會(huì)患血友病

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:細(xì)胞④是效應(yīng)T細(xì)胞可分泌淋巴因子,細(xì)胞⑥是漿細(xì)胞,可分泌抗體,HIV病毒攻擊T細(xì)胞,A正確。A細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,不能特異性識(shí)別抗原,在第二道防線中也發(fā)揮作用,吞噬過程利用了膜的流動(dòng)性,B正確。由C過程可知,先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用,C正確。通過基因治療改造血友病女患者的①,但沒有改變其生殖細(xì)胞,所以她兒子肯定會(huì)患血友病,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查免疫相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

27.下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是

  A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

  B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

  C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能

  D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③

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科目:高中生物 來源: 題型:

27.下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是

  A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

  B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

  C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能

  D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③

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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是(    )     

A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定的體液免疫能力

D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③

 

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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是(   )

A.細(xì)胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細(xì)胞③

B.A細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

D.圖示細(xì)胞中①全能性最強(qiáng),通過基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會(huì)患血友病

 

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