27.下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是
A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病
B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能
D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③
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科目:高中生物 來源: 題型:
27.下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是
A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病
B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能
D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是( )
A.細(xì)胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細(xì)胞③
B.A細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用
D.圖示細(xì)胞中①全能性最強(qiáng),通過基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會(huì)患血友病
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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病
B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)
C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定的體液免疫能力
D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是( )
A.細(xì)胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細(xì)胞③
B.A細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用
D.圖示細(xì)胞中①全能性最強(qiáng),通過基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會(huì)患血友病
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