下圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,下列說(shuō)法不正確的是(   )

A.細(xì)胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細(xì)胞③

B.A細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

D.圖示細(xì)胞中①全能性最強(qiáng),通過(guò)基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會(huì)患血友病

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:根據(jù)特異性免疫的過(guò)程可知,④細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞,⑥細(xì)胞為漿細(xì)胞,都能分泌物質(zhì),HTV主要攻擊T細(xì)胞,故A正確;A細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,沒(méi)有特異性,其吞噬病菌的方式為胞吞,依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性,故B正確;胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所,因此當(dāng)胸腺不全時(shí),沒(méi)有T細(xì)胞,則細(xì)胞免疫喪失,體液免疫保留一小部分,故C正確;細(xì)胞①是造血干細(xì)胞,通過(guò)基因治療后,并沒(méi)有改變細(xì)胞核中的基因,因此不能遺傳給后代,因此所生的兒子都患病,故D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題主要考查免疫調(diào)節(jié)過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

27.下圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,有關(guān)敘述不正確的是

  A.通過(guò)基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

  B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

  C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能

  D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

27.下圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,有關(guān)敘述不正確的是

  A.通過(guò)基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

  B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

  C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能

  D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,下列說(shuō)法不正確的是(   )

A.細(xì)胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細(xì)胞③

B.A細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

D.圖示細(xì)胞中①全能性最強(qiáng),通過(guò)基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會(huì)患血友病

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為特異性免疫發(fā)生的過(guò)程圖解,有關(guān)敘述不正確的是(    )     

A.通過(guò)基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定的體液免疫能力

D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③

 

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