tRNA的功能是（　�。�
A、運(yùn)輸氨基酸，識(shí)別mRNA的遺傳密碼
B、合成特定的氨基酸
C、決定mRNA的堿基排列順序
D、取代DNA的功能
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類
專題：
分析：關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：單鏈，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA）；
（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)；
（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．
解答： 解：tRNA能識(shí)別mRNA上的遺傳密碼，并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查tRNA的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記tRNA的功能即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示以某種農(nóng)作物（1）和（2）兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四個(gè)品種的過程．根據(jù)下圖，回答下列問題：

（1）用（1）和（2）培育出（5）所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為
 
和
 
，其培育出（5）所依據(jù)的原理是
 
．
（2）由（3）培育出（4）的常用方法Ⅲ是
 
；由（4）培育成（5）的方法Ⅴ稱
 
其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）由（3）培育出（6）常用的試劑是
 
，其作用的時(shí)期為
 
．
（4）由（2）培育出（7）的方法Ⅵ是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：


（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為
 
；
（2）圖2中的1表示
 
，圖2中興奮傳遞的方向是
 
的，其原因是
 
；
（3）若圖1表示一縮手反射的反射弧，圖3中的Y來自感受器，X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受針刺刺激后，手指未縮回．其原因是：Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜應(yīng)具有
 
作用，而X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用．這一過程說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一個(gè)蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸組成，它具有4條多肽鏈，那么這一蛋白質(zhì)分子共有肽鍵的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、n-1B、n-2
C、n-3D、n-4

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物，已知形成該化合物的氨基酸中有一個(gè)含2個(gè)氨基，另一個(gè)含3個(gè)氨基，則該多肽化合物水解時(shí)最多消耗水分子數(shù)（　�。�
A、19B、15C、13D、17

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)病毒的說法，正確的是（　�。�
A、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒能引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，因此屬于生命結(jié)構(gòu)
B、SARS病毒的遺傳信息直接貯存在RNA中
C、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)病毒
D、病毒結(jié)構(gòu)簡單，因此屬于原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中A、B、C、D、E的名稱：
A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
，C的作用是
 
．
（2）光反應(yīng)生成的
 
和
 
是暗反應(yīng)進(jìn)行的條件．
（3）光合作用中能量轉(zhuǎn)變的過程是：光能→
 
→
 
．
（4）假如白天突然中斷了二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體首先積累起來的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖，圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對(duì)染色體．
（1）果蠅體細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組，其中一個(gè)染色體組可以表示為
 
．
（2）圖B中①上的基因異常，表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生了
 
．
（3）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是
 
．
（4）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是
 
．
（5）若圖B的①與③發(fā)生了部分染色體的互換，則這種變異屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的植物，開花時(shí)頂端為雄花，葉腋處為雌花，間行均勻種植可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉．玉米的寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，寬葉雜交種（Aa）玉米表現(xiàn)為高產(chǎn)，比純合顯性和隱性品種的產(chǎn)量分別高12%和20%；另外，玉米的有茸毛（D）對(duì)無茸毛（d）為顯性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有顯著的抗病能力，該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活；上述兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，且其性狀在幼苗期便能識(shí)別．請(qǐng)回答：
（1）寬葉基因和窄葉基因的根本區(qū)別是
 

（2）要保證玉米進(jìn)行雜交，則必須進(jìn)行人工授粉，對(duì)母本進(jìn)行的處理是
 
．
（3）若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進(jìn)行異株異花傳粉，子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則：
①親本的基因型是
 
．
②若F1個(gè)體同株異花授粉產(chǎn)生F2，則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有
 
種，且成熟植株中高產(chǎn)抗病植株概率為
 
．
（4）現(xiàn)有兩種有茸毛的玉米品種，如果希望次年得到高產(chǎn)、抗病玉米用于生產(chǎn)，則在當(dāng)年應(yīng)如何進(jìn)行培育？請(qǐng)你用遺傳圖解加簡要說明的形式，寫出培育過程
 
．

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