下列是某生物興趣小組的一個問題探究實例:
(1)圖-3中A的主要成分是水還是油?
 

(2)請根據(jù)探究-1和探究-2的結(jié)果推導(dǎo)細胞膜上磷脂分子的排布情況,在圖-4中繪出其簡圖(片段).
(3)根據(jù)圖-4所示結(jié)果,科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”,作為細胞模型.將“脂質(zhì)體”放置于清水中,一段時間后發(fā)現(xiàn),“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化.
①這一事實表明:
 
.進一步根據(jù)細胞膜的化學(xué)成分分析推測,水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).
②彼德?阿格雷從人紅細胞及腎小管細胞的膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28,并證明它是一種“水通道蛋白”.請簡述證明CHIP28確實與水分子運輸有關(guān)的實驗基本思路.
 

 

③有實驗證明鉀離子也不能通過該“脂質(zhì)體”,若要使鉀離子通過,則該“脂質(zhì)體”模型中還需要具備哪些物質(zhì)?
 
考點:細胞膜的成分,細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:分析實驗材料:1925年提出細胞膜是由連續(xù)的兩層磷脂分子組成的推論.磷脂包括親水性頭部和疏水性尾部.探究1和探究2的結(jié)果說明細胞膜上的兩層磷脂分子層的親水性頭部分別位于細胞膜的內(nèi)外兩側(cè),疏水性尾部位于細胞膜的中間.
解答: 解:(1)圖-3中的A分布在磷脂的親水性頭部一側(cè),因此其主要成分是水.
(2)請根據(jù)探究-1和探究-2的結(jié)果可知,細胞膜上磷脂分子的排布情況為:兩層磷脂分子層的親水性頭部分別位于細胞膜的內(nèi)外兩側(cè),疏水性尾部位于細胞膜的中間,如圖所示:

(3)①將“脂質(zhì)體”放置于清水中,一段時間后發(fā)現(xiàn),“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化.這一事實表明:水分子不能通過純粹的磷脂雙分子層.
②本實驗的目的是證明膜蛋白CHIP28是一種“水通道蛋白”.實驗設(shè)計應(yīng)該遵循對照原則和單一變量原則,該實驗的單一變量為是否加入CHIP28,因此可設(shè)計以下驗證實驗:在“脂質(zhì)體”中加入CHIP28,于清水中放置相同時間后,觀察并比較試驗組和對照組“脂質(zhì)體”體積變化情況.
③鉀離子的跨膜運輸方式是主動運輸,需要載體蛋白和能量,因此要使鉀離子通過,該“脂質(zhì)體”模型中還需要具備相應(yīng)的膜蛋白、ATP.
故答案為:
(1)水
(2)見圖(兩層磷脂分子層的親水性頭部分別位于細胞膜的內(nèi)外兩側(cè),疏水性尾部位于細胞膜的中間)

(3)①水分子不能通過純粹的磷脂雙分子層
②在“脂質(zhì)體”中加入CHIP28,于清水中放置相同時間后,觀察并比較試驗組和對照組“脂質(zhì)體”體積變化情況.
③相應(yīng)的膜蛋白、ATP
點評:本題屬于信息題,結(jié)合探究實驗過程及結(jié)果,考查細胞膜的成分、物質(zhì)的跨膜運輸方式,要求考生識記細胞膜的成分,識記磷脂的組成及特點,能根據(jù)題干信息答題;此外還要求考生掌握物質(zhì)跨膜運輸方式及影響因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型分別為AABb和CCDd的兩棵植株的一定數(shù)量花粉除去細胞壁后,放入試管中進行原生質(zhì)體融合(只考慮2個細胞間的融合),可以得到不同基因型的融合細胞種數(shù)為( 。
A、3B、4C、6D、10

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中錯誤的一項是(  )
A、花生種子含脂肪多且子葉厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng),該過程不需要加熱
C、測定綠色植物的呼吸作用時需在暗處進行,可以避免光合作用對實驗結(jié)果的影響
D、葉綠體色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因及基因工程的敘述錯誤的是( 。
A、DNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來
B、限制性內(nèi)切酶用于目的基因的獲得
C、目的基因需由運載體導(dǎo)入受體細胞
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

請閱讀下列文字:在食用蘋果、梨時,常會看到鮮嫩的果肉很快就變成暗褐色,這是植物的這些細胞存在的酚類物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化.本來細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,但若組織細胞受損或衰老,結(jié)構(gòu)解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).
(1)上段文字中“本來細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”你聯(lián)想到學(xué)過的什么知識?即分開存放是由于細胞內(nèi)具有
 
的緣故.這種“分開存放”的現(xiàn)象也表明細胞的這種結(jié)構(gòu)具有
 
的特性,而這種特性是由細胞內(nèi)的
 
決定的.
(2)細胞含有酚氧化酶,人們利用酚氧化酶活性可加工制作商品.請試回答,紅茶制取過程中必須有“將細胞揉破”的關(guān)鍵過程(紅茶顏色為褐色),揉破細胞的目的是
 
;綠茶制取過程中必須有熱鍋炒制的關(guān)鍵過程(綠茶顏色為綠色),熱鍋炒制的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種能生產(chǎn)食品香料添加劑的細菌,其生長速率、代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量與培養(yǎng)液中的溫度、pH、溶氧量等關(guān)系如圖所示:

( 1 )要獲得最高產(chǎn)量,發(fā)酵罐內(nèi)的溫度、pH 應(yīng)分別調(diào)節(jié)為
 
、
 

( 2 )該細菌新陳代謝的類型是
 

( 3 )為了縮短生產(chǎn)周期、提高設(shè)備利用率,寫出兩種生產(chǎn)中常用的方法:①
 
 

( 4 )發(fā)酵罐中,最初取樣是每毫升 10 個細菌,培養(yǎng)一段時間后,再次取樣是每毫升 320 個細菌,則細菌至少繁殖
 
代,再經(jīng)過一段時間,每毫升中細菌的數(shù)量降為280個的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示了動物胰腺細胞內(nèi)部分生物膜之間的相互關(guān)系(左邊的箭頭表示分泌物的形成過程;將圖1一小部分結(jié)構(gòu)放大如圖2示).請據(jù)圖作答:
(1)生物膜的化學(xué)成分主要是
 
,結(jié)構(gòu)特點是
 

(2)在①上合成的③物質(zhì)是由[]
 
 為模板合成的.④結(jié)構(gòu)對③物質(zhì)作用是
 

(3)由此可見,各種生物膜
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述不正確的是( 。
A、
a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成
B、
圖中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、
bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D、
造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有a個堿基對的一個DNA分子片段,含有m個腺嘌呤,該片段復(fù)制n次,需要多少個游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸( 。
A、(2n-1)?(a-m)
B、2n-1?(a-m)
C、(2n-1)(
a
2
-m)
D、2n?(
a
2
-m)

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