如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是（　�。�
①細(xì)胞核中能發(fā)生E～G的過程
②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G～B的過程
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)不同
④E具有多樣性是因?yàn)閑的排列順序不同
⑤E是人類的遺傳物質(zhì)．
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤
考點(diǎn)：核酸在生命活動中的作用,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，圖中b是氨基酸、e是脫氧核苷酸、B是蛋白質(zhì)、E是DNA、G是RNA．E～G表示轉(zhuǎn)錄，發(fā)生于細(xì)胞核中，G～B表示翻譯，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)的核糖體中；蛋白質(zhì)的功能具有多樣性，取決于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性；DNA中堿基對排列順序具有多樣性，導(dǎo)致DNA具有多樣性；人類的遺傳物質(zhì)是DNA．
解答： 解：①E～G的過程表示轉(zhuǎn)錄，以DNA一條鏈為模板合成RNA的過程，場所主要是細(xì)胞核，故①正確；
②G～B的過程，是以信使RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，故②正確；
③蛋白質(zhì)具有多種重要功能，取決于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，而蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，故③錯誤；
④DNA具有多樣性是因?yàn)槊撗鹾塑账岬呐帕许樞虿煌�，故④正確；
⑤人類的遺傳物質(zhì)是DNA，故⑤正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因表達(dá)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性和基因多樣性等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力，解題的突破口是C、H、O、N組成蛋白質(zhì)，C、H、O、N、P組成DNA．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，胡蘿卜素在層析液中溶解度最高
C、薩頓在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上證明了基因位于染色體上的假說
D、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．（注意：括號中填編號，橫線上填文字）
（1）其中能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）若圖中A為人體的造血干細(xì)胞，其[
 
]
 
會出現(xiàn)周期性的消失和再現(xiàn)．參與紡錘體的形成，并在細(xì)胞分裂間期數(shù)量增加一倍的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）在一定的濃度范圍內(nèi)，葡萄糖、氨基酸等分子在順濃度梯度可以通過
 
方式進(jìn)入圖中所示細(xì)胞；在逆濃度梯度可以通過
 
方式進(jìn)入圖中所示細(xì)胞．
（4）若圖中A為胰島B細(xì)胞，與其合成與分泌胰島素相關(guān)的細(xì)胞器有
 
．（填序號）
（5）若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞，則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細(xì)胞脫分化，染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C、動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種個體
D、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，使能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的但不能生育的夫婦能得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒發(fā)生改變
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒發(fā)生改變
C、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒有差別”
D、“實(shí)質(zhì)性等同”是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評價

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科目：高中生物 來源： 題型：

TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶（促進(jìn)ATP的水解）的活性，從而影響細(xì)胞內(nèi)能量的直接供應(yīng)．一般情況下，植物細(xì)胞內(nèi)受此影響的場所是（　�。�
A、所有發(fā)生放能反應(yīng)的部位
B、僅在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、僅在線粒體和葉綠體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、所有發(fā)生吸能反應(yīng)的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)A，染色單體數(shù)B，DNA分子數(shù)C，可表示為如圖所示的關(guān)系，此細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著（　�。�
A、染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板的位置上
B、著絲點(diǎn)分裂
C、細(xì)胞膜向內(nèi)陷
D、DNA分子進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂前期，處理對象為萌發(fā)的種子和幼苗
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素
D、與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了認(rèn)識酶作用的特性，以3%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出相應(yīng)的結(jié)論．在下列有關(guān)結(jié)論的描述中，從表中找不到實(shí)驗(yàn)依據(jù)的一項(xiàng)是（　�。�
方法 觀察結(jié)果
1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小
2 常溫下加入Fe3+ 氧氣泡稍多而小
3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡極多而大
4 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小
A、從催化反應(yīng)條件看，酶的作用條件溫和
B、從催化活性看，酶變性后就失活
C、從催化底物范圍看，酶有專一性
D、從催化反應(yīng)效率看，酶有高效性

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同步練習(xí)冊答案