為了認識酶作用的特性,以3%過氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實驗結(jié)果如下表所示.通過分析實驗結(jié)果,能夠得出相應(yīng)的結(jié)論.在下列有關(guān)結(jié)論的描述中,從表中找不到實驗依據(jù)的一項是( 。
方法 觀察結(jié)果
1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小
2 常溫下加入Fe3+ 氧氣泡稍多而小
3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡極多而大
4 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小
A、從催化反應(yīng)條件看,酶的作用條件溫和
B、從催化活性看,酶變性后就失活
C、從催化底物范圍看,酶有專一性
D、從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性
考點:酶的特性
專題:
分析:分析表格:實驗的變量有兩個,及溫度和催化劑的種類不同.其中2和3對照,單一變量是催化劑的種類不同,說明酶的催化作用具有高效性;3和4對照,單一變量是溫度,說明酶的作用條件溫和,溫度過高會使酶變性失活.
解答: 解:A、由3和4對比可知高溫會影響酶的活性,說明酶的作用條件溫和,A正確;
B、由1、3和4對比可知,高溫會使酶變性失活,B正確;
C、本實驗中底物只有一種,因此不能體現(xiàn)酶的專一性,C錯誤;
D、由2和3對比可知,酶相對于無機催化劑而言,其催化作用具有高效性,D正確.
故選:C.
點評:本題通過實驗考查探究酶特性的實驗、探究影響酶活性的因素,要求考生掌握酶的作用特性、影響酶活性的因素.解答本題的關(guān)鍵是分析表中四組實驗,將不同組別的實驗進行對照,得出不同的實驗結(jié)論,然后對選項作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞中兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是(  )
①細胞核中能發(fā)生E~G的過程
②細胞質(zhì)中能發(fā)生G~B的過程
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)不同
④E具有多樣性是因為e的排列順序不同
⑤E是人類的遺傳物質(zhì).
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報道,英國科學(xué)家從人皮膚細胞中提取出細胞核,植入剔除了細胞核的牛卵細胞中,從而培育出人獸混合胚胎.從遺傳學(xué)角度來看,這種混合胚胎中有99.9%的遺傳物質(zhì)來自人,只有0.1%來自牛.你認為這0.1%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細胞的( 。
A、細胞核B、線粒體
C、葉綠體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、DNA連接酶只能將同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割而成的黏性末端連接起來
B、目的基因?qū)胧荏w細胞后,受體細胞即發(fā)生基因突變
C、目的基因與質(zhì)粒結(jié)合的過程發(fā)生在細胞外
D、常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的某種遺傳病,在被調(diào)查的若干家庭中發(fā)病情況如下表.據(jù)此所做推斷,最符合遺傳基本規(guī)律的一項是(注:每類家庭人數(shù)150~200人,表中“+”為病癥表現(xiàn)者,“-”為正常表現(xiàn)者)( 。
類別
父親+-+-
母親-++-
兒子++++
女兒+-+-
A、第Ⅰ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于常染色體顯性遺傳病
B、第Ⅱ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于常染色體隱性遺傳病
C、第Ⅲ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于隱性遺傳病
D、第Ⅳ類調(diào)查結(jié)果說明,此病一定屬于隱性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與線粒體有關(guān)的說法不正確的是(  )
A、細胞生命活動所利用的ATP大部分來自線粒體
B、在代謝旺盛的細胞,線粒體外膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶
D、線粒體DNA從雙親中得到同樣的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳與基因工程的敘述中,正確的是( 。
A、同一生物體不同體細胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同
B、測定人類單倍體基因組和二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時,各需測定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列
C、目的基因?qū)胧荏w植物細胞并整合到葉綠體基因中,不會通過花粉傳遞至近緣作物
D、重組質(zhì)粒的形成在細胞內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是4種限制酶所識別的DNA分子序列和剪切位點圖(↓表示剪切點、切出的斷面為黏性末端):限制酶1:--↓GATC--限制酶2:--CATG↓--;限制酶3:--G↓GATCC--限制酶4:--CCGC↓GG--請指出下列哪組表達正確( 。
A、限制酶1和3剪出的黏性末端相同
B、在使用限制酶的同時還需要解旋酶
C、限制酶1、2、4識別的序列都是由4個脫氧核苷酸組成
D、限制酶1和2切出的DNA片段可通過T4DNA連接酶拼接

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科目:高中生物 來源: 題型:

多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損.番茄果實成熟中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程的方法減少PG基因的表達,可延長果實保質(zhì)期.科學(xué)家將抗PG基因接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入到番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄.請據(jù)圖1回答:
(1)提取目的基因
①若已獲取PG的mRNA,可通過
 
獲取PG基因.
②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有
 
結(jié)合位點.得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHI黏性末端.已知BamHI的識別序列如圖2-甲所示,請在圖2-乙相應(yīng)位置上,畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端.
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,通過觀察細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別
 

(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA,且能與
 
互補結(jié)合,抑制了PG基因的正常表達.若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄
 
,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功.
(4)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用
 
方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀.

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