18．某生物興趣小組的同學(xué)總結(jié)了如圖所示的過程，其中①②③④表示不同的生理過程，結(jié)合所學(xué)的知識推斷下列敘述合理的是（　�。�
A．④過程中，囊泡中的蛋白可以進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B．①過程表示基因的轉(zhuǎn)錄，結(jié)果是合成多條mRNA
C．線粒體中的蛋白質(zhì)不全是在細(xì)胞質(zhì)中合成的
D．分泌蛋白的合成不受基因控制

分析 分析題圖，看圖可知①為翻譯過程，一條mRNA上有多個(gè)核糖體，可以合成多條肽鏈，合成的蛋白質(zhì)可以去細(xì)胞膜、線粒體、和細(xì)胞核，②是附著型核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工的蛋白質(zhì)，④是高爾基體加工蛋白質(zhì)并形成囊泡，囊泡中的蛋白質(zhì)運(yùn)往細(xì)胞外（也可在細(xì)胞內(nèi)，如溶酶體內(nèi)的蛋白質(zhì)）

解答 解：A、④過程中，囊泡中的蛋白屬于分泌蛋白，不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；
B、①過程表示基因的翻譯，結(jié)果是合成多條肽鏈，B錯(cuò)誤；
C、線粒體是半自主性細(xì)胞器，線粒體內(nèi)有核糖體，能合成一部分線粒體蛋白，其蛋白質(zhì)不全是在細(xì)胞質(zhì)中合成的，C正確；
D、分泌蛋白的合成也分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，也是由基因控制合成的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了各種細(xì)胞器的分工協(xié)作，涉及蛋白質(zhì)的分泌過程，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能，動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別，細(xì)胞增殖等多項(xiàng)內(nèi)容，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．S1＝2S2 B．S1>2S2

C．S1<2S2 D．S2<S1<2S2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與圖中[12]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[3]核仁．
（2）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體和[11]中央液泡．
（3）活細(xì)胞中的載體產(chǎn)生于[10]核糖體．
（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[13]細(xì)胞膜．
（5）與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[11]液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．遺傳因子組成為Aa的豌豆植株所產(chǎn)生的♀、♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　�。�
A．♀=♂B．♀A：♂a=1：1C．♀A：♀a=1：1D．♀＞♂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某生物體細(xì)胞中有兩對同源染色體AA′BB′，那么該生物在減數(shù)第一次分裂后期，染色體可能的走向是（　　）
A．走向兩極的均為A與B′B．A與B′走向一極，A′與B走向另一極
C．A與A′走向一極，B與B′走向另一極D．走向兩極的均為A、A′、B、B′

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于來自同一人體的神經(jīng)元、吞噬細(xì)胞、卵細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．因?yàn)閬碜酝蝗梭w，所以各細(xì)胞的基因都相同
B．雖然各細(xì)胞的形態(tài)、大小和生理功能不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物是相同的
C．因?yàn)楦骷?xì)胞的形態(tài)、大小和生理功能不同，所以細(xì)胞中的RNA種類都不相同
D．因?yàn)楦骷?xì)胞的形態(tài)、大小和生理功能不同，所以細(xì)胞中的細(xì)胞器種類都不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化（已知相同條件下，分子數(shù)相同的任何氣體，體積相同），進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和，再注入一定量的氧氣，扎緊后放入裝有溫水的量筒中（如圖所示），記下液面的讀數(shù)，以后每隔一段時(shí)間進(jìn)行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)，請回答下列問題：
（1）從呼吸方式上，酵母菌是兼性厭氧型；其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別？D
A．水稻 B．蘑菇 C．西瓜 D．大腸桿菌
（2）若不考慮溫度變化對氣體體積的影響，則實(shí)驗(yàn)過程中量筒內(nèi)的液面如何變化先不變后升高？
（3）若將裝置中的溫水換成冷水，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，則量筒內(nèi)液面變化的速率將減慢（選填“加快”、“不變”或“減慢”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為“不同血管中血壓變化的示意圖”．上半部分為不同血管的組織解剖學(xué)結(jié)構(gòu)；下半部分為曲線圖，分別表示不同血管的總截面積和血壓的變化及其相互之間的關(guān)系．圖中箭頭表示血流方向．下列有關(guān)敘述實(shí)際不相符的是（　�。�
A．1代表血壓變化曲線，2代表血管總截面積變化曲線
B．C處血壓數(shù)值很低
C．A是動脈，C是靜脈，血壓通常是指C所代表的血壓
D．B處總截面積增大，導(dǎo)致B處血壓降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是（　　）
A．從染色體情況上看，該果蠅只能形成含一種性染色體的配子
B．e基因控制的性狀只出現(xiàn)在雄性個(gè)體中
C．形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合
D．只考慮3、4與7、8兩對染色體時(shí)，該個(gè)體能形成四種配子，并且配子數(shù)量相等

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