6.如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是矮莖豌豆.(注意用詞規(guī)范)
(2)①操作后等待雌蕊成熟過程、②操作后都要套袋.
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子種下去后,長出的豌豆植株開的花為紅色.
(4)圖中所示豆角中果皮細(xì)胞和種子子葉細(xì)胞基因組成不相同(相同/不相同)
(5)該實(shí)驗(yàn)的雜交子代(F1)種子應(yīng)在哪個(gè)植株上收取?B
A.父本植株   B.母本植株    C.子一代植株  D.都不是.

分析 分析題圖:人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以圖中操作①是去雄,操作②是傳粉.

解答 解:(1)在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,提供花粉的植株是父本即矮莖植株,接受花粉的植株是母本即高莖植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是傳粉,該操作后還要套上紙袋,防止外來花粉干擾實(shí)驗(yàn).
(3)已知紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,長出的豌豆植株開紅花.
(4)圖中所示豆角中,果皮細(xì)胞是由母本的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的(其基因組成與母本相同),而種子子葉細(xì)胞是由受精卵發(fā)育而來的,因此它們的基因組成不相同.
(5)該實(shí)驗(yàn)的雜交子代(F1)種子應(yīng)在母本植株上收。
故答案為:
(1)矮莖豌豆       
(2)套袋     
(3)紅   
(4)不相同   
(5)B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人工異花授粉的過程圖,考查孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、基因分離定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握人工異花授粉過程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.在新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示).下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜、農(nóng)作物
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分
C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.沼氣池的建造和植樹造林實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一批基因型為AA與Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比是1:3.自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為(  )
A.3:2:1B.5:2:1C.7:6:3D.1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于體內(nèi)受精和早期胚胎培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B.絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的相互識(shí)別具有物種特異性
C.卵裂時(shí)細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大
D.早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.野胡蘿卜揮發(fā)油是從野胡蘿卜中提取的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的、易揮發(fā)、不溶于水的物質(zhì),它具有抗生育、殺蟲、抑菌、抗腫瘤的作用.回答下列問題:
(1)依據(jù)野胡蘿卜揮發(fā)油的性質(zhì)可采用水蒸氣蒸餾法提取.欲將野胡蘿卜揮發(fā)油與水分開可向混合物中加入NaCl,以促其分層、便于分離出油層.
(2)從玫瑰花中提取玫瑰精油時(shí)能(填“能”或“不能”)采用上述方法,理由是玫瑰精油與野胡蘿卜揮發(fā)油的化學(xué)性質(zhì)相似.
(3)野胡蘿卜中同樣存在胡蘿卜素,若從中將胡蘿卜素提取出來,可考慮選擇(有機(jī)溶劑)萃取法.提取出的胡蘿卜素可通過紙層析法進(jìn)行鑒定,在鑒定過程中需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對(duì)照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物技術(shù)安全性和倫理問題的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.設(shè)計(jì)試管嬰兒進(jìn)行遺傳病基因檢測,但單純選擇胎兒性別是違法的
B.克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念
C.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題
D.利用試管嬰兒提供骨髓造血干細(xì)胞,救治病人是合乎道德規(guī)范的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1為動(dòng)物的克隆研究過程,其中Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體.

(1)Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅵ過程證明了供體細(xì)胞的核(哺乳動(dòng)物細(xì)胞核)具有全能性.
(2)過程Ⅴ取出的細(xì)胞f是胚胎干細(xì)胞,它在功能上的特點(diǎn)是具有發(fā)育的全能性,
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中為防止培養(yǎng)過程中的雜菌污染需要添加抗生素.
(4)Ⅳ過程用的技術(shù)是胚胎移植.若d為囊胚時(shí)期,可以取滋養(yǎng)層細(xì)胞對(duì)克隆早期胚胎進(jìn)行性別鑒定.
(5)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀全部像提供細(xì)胞核的綿羊嗎?不是.原因是卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在基因的自由組合定律中,進(jìn)行自由組合的基因是( 。
A.同源染色體上的等位基因B.同源染色體上的非等位基因
C.非同源染色體上的非等位基因D.所有基因隨機(jī)組合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.果蠅是遺傳研究的常用材料.果蠅的Ⅱ號(hào)染色體上的卷翅型基因A有純合致死性,其等位基因a控制野生型翅型.請(qǐng)分析回答:
(1)果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組,有4對(duì)同源染色體.
(2)若圖示果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXBXB的生殖細(xì)胞,該情況發(fā)生的最可能時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期.
(3)研究者還發(fā)現(xiàn)果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的基因E也有純合致死性,從而得到“平衡致死系”果蠅.圖中所示果蠅與相同基因型的異性果蠅自由交配(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是100%;子代與親代相比,子代E基因的頻率不變(上升/下降/不變).
(4)利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的Ⅱ號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定新翅型的隱性突變基因f,用“平衡致死系”雄果蠅AaEeFF(其基因位置如圖所示)和待檢野生型雌果蠅aaeeF_進(jìn)行雜交,在F1中選出卷翅的雌雄果蠅,使其隨機(jī)交配(不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變).
若F2代的表現(xiàn)型及比例為卷翅:野生型=2:1,說明待檢野生型果蠅的Ⅱ號(hào)染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因.
若F2代的表現(xiàn)型及比例為卷翅:野生型:新性狀=8:3:1,說明待檢野生型果蠅的Ⅱ號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因.

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