分析 胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
解答 解:(1)胰島素可以降低血糖,可以通過抑制⑤脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,促進③葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等;胰高血糖素可以升高血糖,可以通過促進⑦脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖.作用①表示葡萄糖的氧化分解,即有氧呼吸,有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)若圖2中的X、Y表示胰島細胞分泌的兩種激素,由于胰島素升高時會抑制胰高血糖素的分泌,而胰高血糖素的分泌增多會促進胰島素的分泌,因此圖中X是胰高血糖素.圖3表示進食后胰島素和胰高血糖素相對含量的變化曲線,由于進食后血糖含量升高,因此胰島素也升高,而胰高血糖素降低,因此其中a表示胰島素的相對含量的變化,圖3所示信息與圖2 不完全吻合,說明影響血液中兩種激素變化的主要因素是血糖濃度的變化.
故答案為:
(1)+-+細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)胰高血糖素 胰島素 不完全吻合 血糖濃度的變化
點評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考生要能夠識記血糖調(diào)節(jié)的途徑以及和參與血糖調(diào)節(jié)的胰島素和胰高血糖素,能夠根據(jù)兩種激素的生理作用判斷圖中數(shù)字標號的生理作用,難度適中.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明,某些癌細胞和正常細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞即使在氧供應(yīng)充分的條件下也主要是通過無氧呼吸途徑獲取能量。據(jù)此判斷不正確的是
A.癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖比正常細胞多很多
B.癌細胞的線粒體可能存在功能異常
C.有氧條件下,癌細胞中與無氧呼吸有關(guān)的酶仍有較高的活性
D.原癌基因位于線粒體內(nèi),癌細胞的呼吸作用不同于正常細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外正內(nèi)負 | B. | 外負內(nèi)正 | C. | 外正內(nèi)正 | D. | 外負內(nèi)負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若C處缺乏神經(jīng)遞質(zhì)的受體,則D處將無法得到從C處傳來的信息 | |
B. | C處的信號變化是電信號-→化學(xué)信號-→電信號 | |
C. | 刺激D處,電流表的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激B處,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C |
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆黃色(Y)對綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對皺粒(r)呈顯性,這兩對基因是自由組合的。甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中黃圓:黃皺:綠圓:綠皺約為3:3:1:1,由此可推測出乙豌豆的基因型是
A.YyRr B.Yyrr
C.yyRR D.YyRR
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于孟德爾所做的豌豆的兩對相對性狀雜交實驗,在F2代重組類型中,純合子所占比例為
A.1/4 B.3/8
C.1/8 D.1/3
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個實驗必需在無光的條件下進行 | |
B. | 配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液 | |
C. | 嚴格控制無關(guān)變量 | |
D. | 進行預(yù)實驗,確定實驗濃度范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài) | |
B. | ②位于細胞核的中央,是細胞核功能的控制中心 | |
C. | ③是實現(xiàn)核質(zhì)之間信息交流的通道,DNA和RNA從③進入細胞質(zhì)要消耗ATP | |
D. | ④屬于生物膜系統(tǒng),其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),因其上有③,所以能讓各種分子進出 |
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