13．以下關(guān)于菌落的敘述，正確的是（　�。�
A．一定是圓形的
B．一定是黃色的
C．大小一定是相同的
D．觀察到的單個(gè)菌落也有可能來(lái)自2個(gè)菌體的增殖

分析 1、菌落是由單個(gè)細(xì)菌（或其他微生物）細(xì)胞或一堆同種細(xì)胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長(zhǎng)繁殖到一定程度，形成肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群落．
2、在一定的培養(yǎng)條件下，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，菌落的特征包括：菌落的大小、表面的干濕、隆起或扁平、粗糙或光滑、邊緣整齊或不整齊、菌落透明，半透明或不透明，顏色以及質(zhì)地疏松或緊密等．
3、細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．
4、真菌菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑起，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色．

解答 解：A、菌落的性狀是菌落的特征之一，不同的微生物形成的菌落的形狀不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、菌落的顏色是菌落的特征之一，不同的微生物形成的菌落的顏色不一定都是黃色，B錯(cuò)誤；
C、菌落的大小是菌落的特征之一，不同的微生物形成的菌落的大小不一定相同，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)相同菌體或細(xì)胞連在一起時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)后觀察到的只是一個(gè)菌落，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查菌落的概念和特征的知識(shí)，識(shí)記菌落的概念和特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•漢川市期末）向魚(yú)鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重．然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時(shí)稱一次重量，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于其重量變化的解釋中，正確的是（ ）

①在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚(yú)鰾內(nèi)

②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿舆M(jìn)入魚(yú)鰾內(nèi)

③在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚(yú)鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的水分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)

④在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚(yú)鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)．

A．①③ B．②④ C．②③ D．①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．萃取法提取出的胡蘿卜素粗品，可以通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定，原理是（　�。�
A．色素提取液中不同色素已經(jīng)分層
B．陽(yáng)光的照射使各種色素已經(jīng)分層
C．層析液對(duì)各種色素的溶解度不同，造成不同色素在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
D．層析液中丙酮酸使色素溶解，而且彼此分離的擴(kuò)散速度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．測(cè)定亞硝酸鹽含量的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，需在鹽酸酸化條件下進(jìn)行
B．重氮化反應(yīng)后，與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料
C．對(duì)顯色反應(yīng)樣品進(jìn)行目測(cè)，可精確算出泡菜中亞硝酸鹽含量
D．配制溶液所用的提取劑為氯化鎘與氯化鋇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)于胡蘿卜素的提取過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱
B．為了防止加熱時(shí)，有機(jī)溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置
C．萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置
D．點(diǎn)樣過(guò)程中，應(yīng)快速細(xì)致，形成直徑大小不同的圓點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．我國(guó)生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（GB5749-85）中規(guī)定生活飲用水中細(xì)菌總數(shù)不得大于100個(gè)/mL，總大腸菌群不得大于3個(gè)/L．
（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為稀釋涂布平板法．
（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？為什么？需要，因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）．
（3）如分別取0.1mL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為1.61×108個(gè)．
（4）純化大腸桿菌時(shí)使用的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于菌落特征的是（　�。�
A．菌落的形狀B．有無(wú)莢膜C．菌落的大小D．隆起程度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給社會(huì)帶來(lái)了較大的經(jīng)濟(jì)效益，受到社會(huì)廣泛重視．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）制作泡菜需要測(cè)定亞硝酸鹽含量，其方法是比色法．其原理是：在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．
（2）1995年，美國(guó)科學(xué)家Mulis因發(fā)明了PCR技術(shù)而獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．PCR和生物體內(nèi)DNA的復(fù)制都必需的條件包括DNA聚合酶、模板DNA、能量、游離脫氧核苷酸和引物；在生物體內(nèi)DNA復(fù)制所必需的，而在PCR技術(shù)中不需要的成分是DNA解旋酶．
（3）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中，要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是水蒸氣蒸餾法；玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖．
（4）為獲得一種能高效降解農(nóng)藥的細(xì)菌（目的菌），向培養(yǎng)基中加入某種化合物，將初步篩選得到的目的菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基中，常采用的接種方法是平板劃線法；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行處理后才能倒
掉，這樣做是為了防止造成環(huán)境污染．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．制作生態(tài)缸時(shí)，為保證它的穩(wěn)定性應(yīng)不斷的向瓶?jī)?nèi)充入氧氣
B．還原糖的鑒定和酶的催化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)都需要水浴，而觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布等觀察類實(shí)驗(yàn)不需要
C．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)檢測(cè)二氧化碳的有無(wú)
D．DNA分子半保留復(fù)制方式的提出與同位素標(biāo)記的證明實(shí)驗(yàn)是假說(shuō)演繹法的應(yīng)用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案