2.下列關(guān)于DNA連接酶敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.EcoliDNA連接酶來(lái)自大腸桿菌,只能連接粘性末端
B.T4DNA連接酶來(lái)自T4噬菌體,既能連接粘性末端,也能連接平末端
C.T4DNA連接酶連接平末端和粘性末端效率一樣
D.DNA連接酶是“分子縫合針”

分析 1、DNA連接酶是連接兩段脫氧核苷酸片段,形成磷酸二酯鍵.主要用于基因工程,將由限制性核酸內(nèi)切酶“剪”出的粘性末端重新組合.
2、E•coliDNA連接酶來(lái)源于大腸桿菌,只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來(lái);而T4DNA連接酶來(lái)源于T4噬菌體,可用于連接粘性末端和平末端,但連接效率較低.

解答 解:A、E•coliDNA連接酶來(lái)源于大腸桿菌,只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來(lái),A正確;
BC、T4DNA連接酶來(lái)源于T4噬菌體,可用于連接粘性末端和平末端,但連接效率較低,B正確、C錯(cuò)誤;
D、DNA連接酶被形象的稱(chēng)為“分子縫合針”,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生的記憶和理解能力.限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi).DNA連接酶作用的位點(diǎn)是磷酸二酯鍵,與限制酶的作用相反.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌校級(jí)月考)下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是( )

A.狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔

B.當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開(kāi)花

C.煙草受到蛾幼蟲(chóng)攻擊后,能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì),可以吸引蛾幼蟲(chóng)的天敵

D.蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波,對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其組成除了目的基因外還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因.
(2)在利用構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,常需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)過(guò)程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上可采用DNA分子雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.科學(xué)家僅使用小分子化合物的組合對(duì)體細(xì)胞進(jìn)行處理,成功地將已高度分化的小鼠成纖維上皮細(xì)胞誘導(dǎo)成多潛能干細(xì)胞,并將其命名為化學(xué)誘導(dǎo)的多潛能干細(xì)胞(GiPS細(xì)胞).如圖是利用GiPS細(xì)胞對(duì)鐮刀形細(xì)胞貧血癥小鼠進(jìn)行基因治療的技術(shù)流程:

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①中若用傳代培養(yǎng)的細(xì)胞應(yīng)不超過(guò)10代,以保證細(xì)胞的正常的二倍體核型(遺傳物質(zhì))不發(fā)生變化.
(2)科學(xué)家用小分子化合物的組合對(duì)小鼠成纖維上皮細(xì)胞進(jìn)行處理,促使已經(jīng)分化的成纖維上皮細(xì)胞“重新編程”產(chǎn)生GiPS細(xì)胞,這些GiPS細(xì)胞與囊胚中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞性質(zhì)相同.
(3)過(guò)程③中,導(dǎo)入的重組質(zhì)粒中調(diào)控目的基因表達(dá)的組件是啟動(dòng)子和終止子,標(biāo)記基因的作用是鑒別和篩選含有目的基因的受體細(xì)胞.
(4)若利用GiPS細(xì)胞誘導(dǎo)分化形成早期胚胎(桑椹胚、囊胚),再經(jīng)胚胎移植技術(shù),可較容易得到高等動(dòng)物的體細(xì)胞克隆個(gè)體.
(5)GiPS細(xì)胞經(jīng)過(guò)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官.圖中培育骨髓造血干細(xì)胞移植回該小鼠體內(nèi)與異體骨髓造血干細(xì)胞移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是不出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因.
(2)由A和載體B拼接形成的C通常稱(chēng)為基因表達(dá)載體,其組成除了目的基因、啟動(dòng)子外,還需要終止子、標(biāo)記基因.
(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、(目的基因或A基因)模板、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血中提取,每升人血只能提取0.5μg,所以?xún)r(jià)格昂貴.現(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞州的基因公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素.試分析原理和優(yōu)點(diǎn).

(1)從人的淋巴細(xì)胞中取出干擾素基因,此基因在基因工程中稱(chēng)為目的基因.此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒相結(jié)合要依靠DNA連接,其作用部位是磷酸二酯鍵,然后將目的基因移植到酵母菌體內(nèi),酵母菌在基因工程中叫受細(xì)胞.
(2)科學(xué)家在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用土壤農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒作運(yùn)載體,它具備運(yùn)載體的條件是:
①能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存;
②具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接;
③具有某些標(biāo)記基因,便于進(jìn)行篩選.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示人體體液免疫過(guò)程,其中字母代表人體的部分免疫細(xì)胞,文字代表相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu).對(duì)此圖理解正確的是(  )
A.丙物質(zhì)與E細(xì)胞內(nèi)的高爾基體有直接關(guān)系
B.圖中B代表的細(xì)胞只參與體液免疫過(guò)程
C.正常人體清除癌變的細(xì)胞主要依靠D細(xì)胞
D.細(xì)胞E進(jìn)行的免疫屬于二次免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的描述相匹配的一組是( 。
選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)果特點(diǎn)功能特性
AT淋巴細(xì)胞高爾基體數(shù)量較多有利于抗體的分泌
B卵巢細(xì)胞有豐富的核糖體和高爾基體有利于雌性激素的合成和分泌
C衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積增大有利于代謝速率的提高
D葉肉細(xì)胞類(lèi)囊體堆疊形成基粒有利于光能的吸收和利用
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某地盛產(chǎn)石榴,釀制的石榴酒深受大眾喜愛(ài),請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)用石榴發(fā)酵制作石榴酒的過(guò)程中,起主要作用的微生物是酵母菌,其發(fā)酵液因具有缺氧、呈酸性的特點(diǎn),可以抑制大多數(shù)其它微生物的生長(zhǎng).
(2)發(fā)酵裝置內(nèi)加入石榴汁后要留約$\frac{1}{3}$的空間,目的是酵母菌利用氧氣快速繁殖,防止發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的CO2使發(fā)酵液溢出.
(3)石榴汁發(fā)酵后,可用酸性的重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定發(fā)酵液中的酒精.有人將石榴酒釀成了石榴醋,可能的原因是發(fā)酵裝置密封不嚴(yán)、溫度過(guò)高.
(4)選擇優(yōu)質(zhì)石榴品種利用組織培養(yǎng)法培育幼苗,可提高石榴產(chǎn)量.培養(yǎng)過(guò)程中若控制離體組織細(xì)胞能分裂但不分化,常用的兩種激素及使用順序?yàn)橄仁褂蒙L(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案