【題目】藍(lán)藻和黑藻(

A.都具有葉綠體,都能進(jìn)行光合作用

B.都具有細(xì)胞壁,主要成分都是纖維素和果膠

C.遺傳物質(zhì)的主要儲(chǔ)存場(chǎng)所都是細(xì)胞核

D.遺傳物質(zhì)都是DNA

【答案】D

【解析】

黑藻是真核生物,藍(lán)藻是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體)。

A、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含葉綠體,A錯(cuò)誤;

B、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,B錯(cuò)誤;

C、藍(lán)藻屬于原核生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在擬核,C錯(cuò)誤;

D、原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)細(xì)胞間可以通過(guò)一種特殊的介質(zhì)來(lái)傳遞信息,含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的質(zhì)膜融合之后再打開(kāi),將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞外部.這屬于(
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.胞吐
D.胞吞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能降低患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)的健康生活方式是(

A.常吃熏臘食物B.常喝綠茶

C.長(zhǎng)期吸煙D.經(jīng)常壓抑情緒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A1molL的葡萄糖溶液,B1molL的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的_______________。

2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要___________,兩種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能特點(diǎn)。

3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面______(填高于、低于等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面_____(填高于低于等于)右側(cè)液面。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間相互關(guān)系的樣例示意圖,據(jù)圖回答。

(1)神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的信息分子存在著___________(填“單向”或“雙向”)調(diào)節(jié)作用。圖中神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)各自產(chǎn)生的信息分子分別是___________、___________(填序號(hào))和免疫活性物質(zhì),可直接與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的___________結(jié)合。

(2)焦慮、緊張等應(yīng)激刺激使下丘腦分泌的___________激素含量升高,最終導(dǎo)致血液中腎上腺糖皮質(zhì)激素的濃度___________,使免疫功能受抑制,因此腎上腺糖皮質(zhì)激素可以用于以下___________(填字母)的治療

a.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 b.艾滋病 c.過(guò)敏反應(yīng) d.器官移植 e.先天性胸腺發(fā)育不良

(3)三大系統(tǒng)相互配合,借助信息分子相互作用,構(gòu)成了___________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。例如成年人甲狀腺激素分泌過(guò)量,會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)的___________加強(qiáng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A代表__________分子;B代表__________;C代表__________。

2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層__________膜。

3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有__________

4)在ae的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是__________。

5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)__________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干擾素能抑制病毒的復(fù)制,可增強(qiáng)巨噬細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的活力,從而起到免疫調(diào)節(jié)作用。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)干擾素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖中①代表的是___________過(guò)程,所獲得的甲是______________________。

(2)在生物體外,重復(fù)②③④的步驟,可以獲得大量的甲,這是___________技術(shù)。其中過(guò)程③需要___________酶。

(3)與人體細(xì)胞中干擾素基因相比,甲不含有非編碼區(qū)和___________

(4)在利用甲、乙獲得丙的過(guò)程中,必須用同一種___________切割甲和乙,使它們產(chǎn)生相同的___________,再加入___________,連接形成丙。

(5)科學(xué)家將甲與___________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起形成的基因表達(dá)載體,通過(guò)___________方法,導(dǎo)入到哺乳動(dòng)物的___________中,進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),當(dāng)胚胎發(fā)育到___________階段時(shí)進(jìn)行胚胎移植;同時(shí)代孕母體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生___________,才為移入的胚胎在代孕母體內(nèi)的成活提供了可能,使其生長(zhǎng)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。該動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后,可以通過(guò)分泌的乳汁中獲得___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)P點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為_______________________________________。

(2)圖中曲線(xiàn)QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_____________________________。

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的__________倍。

(4)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú)猓康氖?/span>___________________。氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_______點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí),更有利于蔬菜的運(yùn)輸。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:(注:實(shí)線(xiàn)表示O2吸收量;虛線(xiàn)表示CO2釋放量)

(1) 在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是__________。

(2)說(shuō)明無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2含量之間的關(guān)系__________________

(3) 實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)相交于C點(diǎn),對(duì)于BC點(diǎn),以下敘述正確的有__________。

AC點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸

BC點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制

CB點(diǎn)時(shí),植物無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱

DB點(diǎn)時(shí),植物呼吸作用最弱

(4) AB段表示CO2釋放量減少,其原因是__________。

(5) 圖中陰影部分的面積代表____________________

(6) 當(dāng)外界氧含量為4%5%時(shí),該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

(7) 由此可見(jiàn)保存水果、蔬菜應(yīng)注意______

A.控制空氣流通,使氧含量保持在10%

B.控制空氣流通,使氧含量保持在5%

C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸

D.保持通風(fēng)良好,抑制無(wú)氧呼吸

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