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從生命系統(tǒng)結構層次分析，下列正確的是（　�。�
A、一個大腸桿菌既屬于細胞層次又屬于個體層次
B、高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)
C、構成生命系統(tǒng)的各結構之間是完全獨立的
D、一個池塘中的所有動物可以看成是一個群落
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結構層次包括：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
解答： 解：A、一個大腸桿菌既是一個細胞也是一個個體，所以既屬于細胞層次又屬于個體層次，A正確；
B、高等植物沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；
C、生命系統(tǒng)的各層次之間相互依存，又各自有特定的組成、結構和功能，C錯誤；
D、一個池塘中的所有生物可以看成是一個群落，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查生命系統(tǒng)結構層次，考查對生命系統(tǒng)結構層次的理解和群落的判斷．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子空間結構是
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

在同一草場上，牛和羊同吃相同的草料，但它們合成的自身物質卻不同，其根本原因是（　�。�
A、組成蛋白質的氨基酸種類不同
B、遺傳物質攜帶的信息不同
C、個體大小不同，消化能力不同
D、核酸的基本單位不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物體內ATP水解，所釋放的能量不可能用于（　�。�
A、物質吸收B、物質合成
C、有機物分解D、肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄蛙的一個體細胞經有絲分裂形成兩個子細胞（S1、S2），一個初級精母細胞經減數第一次分裂形成兩個次級精母細胞（C1、C2）．比較C1與C2、S1與S2細胞核中DNA數目以及染色體組合，正確的是（　�。�
A、DNA數目：C1與C2相同，S1與S2不同
B、染色體組合：C1與C2相同，S1與S2不同
C、DNA數目：C1與C2不同，S1與S2相同
D、染色體組合：C1與C2不同，S1與S2相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的描述，錯誤的是（　�。�
A、用健那綠染液染色后的人的口腔上皮細胞中呈藍綠色的是線粒體
B、經過健那綠染色的線粒體仍然可以維持活性
C、觀察葉綠體時，制作菠菜的葉肉細胞臨時裝片要隨時保持有水的狀態(tài)
D、高倍鏡下觀察到的是葉綠體的亞顯微結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細胞中的含水量為：自由水：結合水=90：10，在水分總量不變的情況下，適當提高溫度增強細胞代謝，則兩種水的含量的比值變化是（　　）
A、增大B、減小
C、不變D、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

運動神經纖維末梢釋放乙酰膽堿屬于（　�。�
A、自由擴散B、主動運輸
C、胞吞作用D、胞吐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基不同引起
C、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽
D、n個氨基酸共有m個氨基，則這些氨基酸脫水縮合成的一條肽鏈中的氨基數必為m-n

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