18．某物質(zhì)從高濃度向低濃度跨膜運(yùn)輸，該過程（　�。�
A．沒有載體參與B．為自由擴(kuò)散
C．不消耗ATPD．該物質(zhì)是小分子物質(zhì)

分析 小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：某物質(zhì)從高濃度向低濃度跨膜運(yùn)輸，該過程屬于被動(dòng)運(yùn)輸，可能是自由擴(kuò)散，也可能是協(xié)助擴(kuò)散．
A、協(xié)助擴(kuò)散需要載體參與，A錯(cuò)誤；
B、可能為協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、被動(dòng)運(yùn)輸不消耗ATP，C正確；
D、大分子物質(zhì)都不能直接跨膜運(yùn)輸，小分子物質(zhì)也能從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅�，要求考生識(shí)記和掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在其他條件適宜的情況下，以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件下進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示：下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（　　）
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A．晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度為30℃
B．在連續(xù)光照的情況下，該植物在5℃條件下不能生長(zhǎng)
C．每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30℃與10℃條件下積累的有機(jī)物相等
D．每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物的體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用，它最可能是（　�。�
A．蕃茄B．水稻C．藍(lán)藻D．酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．大量事實(shí)表明，孟德爾發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的．據(jù)此做出如下推測(cè)，哪一項(xiàng)是沒有說服力（　�。�
A．基因在染色體上
B．同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C．每條染色體上都有許多基因
D．非同源染色體自由組合使非等位基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．觀賞植物藏報(bào)春是一種多年生草本植物，兩性花、異花傳粉．在溫度為20℃～25℃的條件下，紅色（A）對(duì)白色（a）為顯性，AA和Aa為紅花，aa為白花，若將開紅花的藏報(bào)春移到30℃的環(huán)境中，AA．Aa也為白花．現(xiàn)有一株開白花的藏報(bào)春，以下是判斷它的遺傳因子組成的方法步驟：
（1）在人工控制的20℃～25℃溫度條件下種植藏報(bào)春，選取開白花的植株作親本A．
（2）在花蕾期，去除待鑒定的白花藏報(bào)春（親本B）的雄蕊，并套紙袋．
（3）待親本B的雌蕊成熟后，授以親本A的花粉并套袋．
（4）取親本B所結(jié)的種子，并在20℃～25℃溫度下種植，觀察花的顏色．
（5）結(jié)果預(yù)期：若雜交后代既有紅花，又有白花，則被鑒定的藏報(bào)春的遺傳因子組成為Aa．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．DNA分析表明，白頭葉猴和金頭葉猴都是從黑頭葉猴進(jìn)化而來的，為三個(gè)不同物種．以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三個(gè)物種彼此之間不能進(jìn)行基因交流
B．自然選擇使黑頭葉猴不同種群朝不同方向進(jìn)化
C．自然選擇的直接作用對(duì)象是種群中的等位基因
D．新物種的形成體現(xiàn)出自然選擇可提高生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物膜上可合成ATPB．性激素的合成與生物膜有關(guān)
C．生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換D．流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于生物進(jìn)化，下列說法不正確的是（　�。�
A．拉馬克提出的進(jìn)化理論核心思想為“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”
B．達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇推動(dòng)了生物的進(jìn)化，但其無法解釋遺傳和變異的本質(zhì)
C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)是自然選擇學(xué)說，它認(rèn)為隔離導(dǎo)致了物種的形成
D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為個(gè)體是進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．圖甲、乙表示某種雌動(dòng)物（2n=4）細(xì)胞分裂圖象（A/a、B/b代表染色體上的基因）；圖丙表示細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)和和DNA數(shù)目的變化情況．回答下列問題：

（1）圖甲中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期，它含有4個(gè)染色體組．
（2）乙細(xì)胞中染色體①上基因B突變成基因b發(fā)生的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂前的間期，那么乙細(xì)胞屬于圖丙中類型B的細(xì)胞．若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或減數(shù)第二次分裂后期染色體①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極．（必須說明時(shí)期和具體染色體的行為）．
（3）畫出該生物體形成基因型為AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖（只要求畫出與基因型為AB的配子形成有關(guān)的細(xì)胞圖）．
（4）若某細(xì)胞屬于類型A，取自精巢，但沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（5）該生物的卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過程．細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體．現(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂．請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是阻滯第一次卵裂，理由是用細(xì)胞松弛素B阻滯受精卵的第一次卵裂形成的是四倍體而不是三倍體．

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