A. | 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中不包括生命與無機環(huán)境之間的聯(lián)系 | |
B. | 個體水平以上層次和以下的層次之間沒有關(guān)系 | |
C. | 各層次間層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 生命系統(tǒng)各層次間是不能演變和進化的 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境.
解答 解:A、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中包括生態(tài)系統(tǒng)層次,而生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,A錯誤;
B、生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次是層層相依的,B錯誤;
C、生命系統(tǒng)各層次層層相依,又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,C正確;
D、細胞是生物圈中最基本的生命系統(tǒng),原始的單細胞生物經(jīng)過漫長的進化過程,演變?yōu)榻裉於喾N多樣的生物個體、種群和群落,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
在胰島細胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的一組細胞器是( )
A. 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西河池高級中學高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下四種細胞工程技術(shù)中,培育出的新個體不具有兩個親本遺傳性狀的是
A 組織培養(yǎng) B細胞融合 C 細胞核移植 D 體外受精
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制兩對相對性狀的基因自由組合,當F2的性狀分離比分別為9∶7、9∶6∶1和15∶1時,F(xiàn)1與隱性個體測交,得到的分離比分別是
A.1∶3、4∶1和1∶3 B. 1: 3、1: 2: 1 和 3: 1
C.1∶2∶1、4∶1和3∶1 D.3∶1、3∶1和1∶4
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡、高爾基體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | C. | 囊泡、線粒體 | D. | 囊泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在不同植物細胞內(nèi)其數(shù)量基本相同 | |
B. | 是植物合成蛋白質(zhì)的主要細胞器 | |
C. | 是植物進行光合作用產(chǎn)生有機物的細胞器 | |
D. | 含有DNA和RNA,是決定植物遺傳的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃上皮細胞吸收酒精 | B. | 肝細胞吸收組織液中的氨基酸 | ||
C. | 腎小管細胞重吸收原尿中的葡萄糖 | D. | 紅細胞吸收血漿中的鉀離子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為某一遺傳病的家系圖,已知Ⅰ 為攜帶者,可以準確判斷的是
A.該病為伴X染色體隱性遺傳 B.II-4肯定是致病基因的攜帶者
C.II一7是攜帶者的概率為1/2 D.Ⅲ一8是正常純合子的概率為1/3
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