【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機制如圖所示。據(jù)圖分析,下列說法中錯誤的是( 。

A.胰島素受體InR的激活可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.胰島素激活InR后,可抑制因炎癥因子釋放而導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死

C.若糖尿病病人體內(nèi)對InR的激活能力下降,會導(dǎo)致神經(jīng)元攝取葡萄糖速率下降

D.若糖尿病病人體內(nèi)對InR的激活能力下降,會減弱炎癥因子對GLUT的抑制能力

【答案】D

【解析】

分析圖可知,胰島素激活InR后:1、促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),從而促進(jìn)突觸后神經(jīng)元對鈣離子的吸收;2、抑制細(xì)胞凋亡;3、抑制炎癥因子的釋放而導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死,抑制炎癥因子的釋放會減弱炎癥因子對GLUT的抑制能力;4、促進(jìn)GLUT的作用,促進(jìn)葡萄糖的吸收。

A. 由上分析可知,胰島素受體InR的激活可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),A正確;

B. 胰島素激活InR后,可抑制因炎癥因子釋放而導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死,B正確;

C. 胰島素激活InR后,可以促進(jìn)葡萄糖的吸收,若糖尿病病人體內(nèi)對InR的激活能力下降,神經(jīng)元攝取葡萄糖速率下降,C正確;

D. 胰島素激活InR后,會抑制炎癥因子的釋放會減弱炎癥因子對GLUT的抑制能力,若糖尿病病人體內(nèi)對InR的激活能力下降,會增加炎癥因子的作用,D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某健康人一段時間內(nèi)血糖濃度的變化情況,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分,如ATP中含有的糖是脫氧核糖

B.A點后胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌

C.B點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)肌糖原分解進(jìn)而形成血糖

D.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖所示。據(jù)此不能得出的推論是

A.H2O通過生物膜不需要蛋白質(zhì)的協(xié)助

B.生物膜對K+Na+、Cl-的通透性具有選擇性

C.甘油以自由擴散方式通過人工膜

D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種動物的一個精細(xì)胞的染色體組成示意圖,下列分析錯誤的是(

A.該細(xì)胞中無同源染色體

B.該種動物的體細(xì)胞中含有4對同源染色體

C.該動物的一個體細(xì)胞在有絲分裂中期含有8DNA分子

D.該動物的一個原始生殖細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中能形成4個四分體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在性狀分離比的模擬實驗中,將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量(Dd=11)總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)(Dd=11)的10倍,之后進(jìn)行上百次模擬實驗,則下列說法錯誤的是( )

A. 甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官

B. 該變化脫離了模擬雌雄配子隨機結(jié)合的實際情況

C. 最終的模擬結(jié)果是DDDddd接近于121

D. 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某單基因遺傳病(受一對等位基因控制)在一個家庭中的遺傳圖譜。下列分析錯誤的是

A. 該病為常染色體隱性基因控制的遺傳病

B. 10號為雜合子的概率為1/2

C. 79兩人基因型相同的概率為2/3

D. 7 、8號再生一個孩子患病的概率是1/6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在一株盛花期向日葵上取下甲、乙兩片葉,甲為莖中部葉片,乙為最下部葉片。將兩片葉置于相同且適宜的溫度、二氧化碳濃度等條件下,測得光合作用強度與光照強度關(guān)系如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)曲線l1中,BC段影響二氧化碳吸收速率的因素是_____,CD段的限制因素很可能是____________

(2)圖中曲線l2對應(yīng)的是葉片__________(填“甲”或“乙”)的光合作用強度曲線,判斷的依據(jù)是____________________

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),l2對應(yīng)的葉片經(jīng)過一晝夜后二氧化碳釋放量遠(yuǎn)大于0,根據(jù)上述結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為提高向日葵產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進(jìn)行了以下實驗:

實驗一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側(cè)芽長度,見下左圖;

實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量,見下右圖。

1IAA是植物細(xì)胞之間傳遞____的分子,頂芽合成的IAA通過____方式向下運輸。

2)實驗一中,去頂32 h組側(cè)芽長度明顯小于組,其原因是________。

3)實驗二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是___,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供______。ab兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物______

4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:___(大于/小于/等于)組;去頂8h組側(cè)芽長度明顯大于組,請對些結(jié)果提出合理的假設(shè):____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種哺乳動物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時,所測得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用是

A.通過抑制DNA的復(fù)制,抑制細(xì)胞分裂

B.通過促進(jìn)DNA的復(fù)制,促進(jìn)細(xì)胞分裂

C.通過抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂

D.通過促進(jìn)著絲粒分裂,促進(jìn)細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案