如圖為人體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài),數(shù)目可能發(fā)生的變化情況.據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程相同
B、①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C、③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,細(xì)胞的形態(tài)和功能也發(fā)生了變化
D、與甲相比,乙中細(xì)胞的
表面積
體積
的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,細(xì)胞的分化
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖示過(guò)程可知,①為細(xì)胞分裂,②為細(xì)胞分化,③為細(xì)胞癌變,④為癌細(xì)胞的增殖,據(jù)此解答.
解答: 解:A、據(jù)分析可知,①為細(xì)胞分裂,②為細(xì)胞分化,③為細(xì)胞癌變,均有遺傳信息表達(dá)過(guò)程相同,A正確;
B、正常細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)發(fā)生了基因突變,故已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是③,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變的過(guò)程中,原癌基因或抑癌基因發(fā)生了突變,且細(xì)胞的形態(tài)和功能也發(fā)生了變化,C正確;
D、與甲相比,乙中分裂后的細(xì)胞更小,故細(xì)胞的
表面積
體積
的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):題結(jié)合人體內(nèi)某細(xì)胞發(fā)生的變化圖,考查細(xì)胞癌變、細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的主要特點(diǎn),明確圖示中細(xì)胞癌變過(guò)程,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一濃度蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖如下.則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)前b<a<c
B、實(shí)驗(yàn)前b>a>c
C、實(shí)驗(yàn)后b≥a=c
D、實(shí)驗(yàn)后b<a<c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動(dòng)蛋白的結(jié)構(gòu)不同的原因是(  )
A、所含氨基酸的種類(lèi)不同
B、所含氨基酸的數(shù)目不同
C、所含氨基酸的排列順序不同
D、所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把成年三倍體鯽魚(yú)的腎臟細(xì)胞核移植到二倍體鯽魚(yú)的去核卵細(xì)胞中,培養(yǎng)并獲得了克隆魚(yú),則關(guān)于該克隆魚(yú)的敘述正確的是(  )
A、性狀與三倍體鯽魚(yú)完全相同
B、是二倍體
C、是有性生殖的產(chǎn)物
D、高度不育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)環(huán)境的保護(hù)主要就是“保護(hù)我們共同的家園”,下列選項(xiàng)不符合這種環(huán)保措施的是( 。
A、走可持續(xù)發(fā)展之路,即“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下,滿足我們當(dāng)代人的需要”
B、控制人口增長(zhǎng)、保護(hù)生物的多樣性
C、建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)平衡
D、禁止捕殺任何野生動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①高等植物的成熟細(xì)胞都有液泡和葉綠體,但沒(méi)有中心體;
②正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)無(wú)大液泡,但有較多的線粒休和高爾基體;
③高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞,觀察不到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu);
④細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ);
⑤細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜;
⑥細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解;
⑦人體進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;
⑧葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因就是一段包含一個(gè)完整遺傳信息單位有功能的DNA分子片段
B、基因主要位于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上
C、基因中的核糖核苷酸排列順序也包含遺傳信息
D、基因可以通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體的表皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞同屬外胚層細(xì)胞的后代,但它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能卻迥然不同.這兩種細(xì)胞的差異是穩(wěn)定不變的,它們都不能恢復(fù)到原來(lái)外胚層細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu),這說(shuō)明(  )
A、細(xì)胞分化具有持久性
B、細(xì)胞分化一般是不可逆的
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、分化的細(xì)胞仍具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述中正確的是( 。
①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加,腎上腺分泌的醛固酮也增加;
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺(jué)和熱覺(jué);
④血糖低時(shí),下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng);
⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué).
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、①④⑤

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