人體的表皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞同屬外胚層細(xì)胞的后代,但它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能卻迥然不同.這兩種細(xì)胞的差異是穩(wěn)定不變的,它們都不能恢復(fù)到原來外胚層細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu),這說明( 。
A、細(xì)胞分化具有持久性
B、細(xì)胞分化一般是不可逆的
C、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、分化的細(xì)胞仍具有全能性
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
2、細(xì)胞分化是穩(wěn)定性、持久性和不可逆轉(zhuǎn)性.
解答: 解:人體的表皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞同屬外胚層細(xì)胞的后代,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生差異,屬于細(xì)胞分化的結(jié)果.細(xì)胞分化是穩(wěn)定的,不可逆轉(zhuǎn)的,并且在胚胎發(fā)育的早期細(xì)胞分化的方向就已確定,因此它們都不能恢復(fù)到原來外胚層細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu).
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、①處為磷酸二酯鍵,DNA解旋酶作用于③處
B、②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%
D、若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無法確定整個DNA分子中T的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài),數(shù)目可能發(fā)生的變化情況.據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。
A、圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程相同
B、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C、③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,細(xì)胞的形態(tài)和功能也發(fā)生了變化
D、與甲相比,乙中細(xì)胞的
表面積
體積
的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是最常見的慢性病之一,臨床以高血糖為主要標(biāo)志,常見癥狀有多飲、多尿、多食以及消瘦等.采用放射免疫法測定證明,只有小部分糖尿病患者是絕對缺乏胰島素的,大部分患者血液中具有正常量或超常量的胰島素.推測這些大部分患者患糖尿病的原因最可能是( 。
A、靶細(xì)胞的胰島素受體減少或親和力降低
B、胰島素不能進(jìn)入組織細(xì)胞直接參與代謝活動
C、體內(nèi)沒有胰島素的靶器官、靶細(xì)胞
D、部分胰島素在血液中發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,能高度概括出蛋白質(zhì)功能的一項是( 。
A、細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
C、生命活動的主要承擔(dān)者
D、收縮、運(yùn)輸、免疫等功能活動的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實驗結(jié)果如表所示:
   溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下釋放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是(  )
A、該植物呼吸作用酶的最適溫度約為25℃
B、晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物不能生長
C、晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度是30℃
D、每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃條件下,該植物積累的有機(jī)物最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物工程中的相關(guān)知識,敘述不正確的是( 。
A、一個基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)
B、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C、單克隆抗體來自雜交瘤細(xì)胞,具有特異性強(qiáng)靈敏度高可大量制備的優(yōu)點(diǎn)
D、在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時,要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述,錯誤的是(  )
A、生物技術(shù)既可造福人類,也能威脅社會
B、轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全
C、人們對轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心,從某些實例來看并非是多余的
D、在嚴(yán)格控制和檢驗下培育的轉(zhuǎn)基因生物絕對不會危害其他生物體的生存和環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在利用紅色彩球(標(biāo)記D)和綠色彩球(標(biāo)記d)進(jìn)行“性狀分離比模擬實驗“的過程中進(jìn)行了以下操作,其中錯誤的做法是(  )
A、在代表雌配子的小桶中放人兩種彩球各10個
B、在代表雄配子的小桶中放人兩種彩球各10個
C、在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖動小桶,使桶內(nèi)小球充分混合
D、在抓取10次后記錄并統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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