A、①②③ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②③過程中細胞的遺傳信息表達過程相同 | ||
B、①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ | ||
C、③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異,細胞的形態(tài)和功能也發(fā)生了變化 | ||
D、與甲相比,乙中細胞的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個基因表達載體的組成包括目的基因、標記基因、啟動子、終止子、復制原點 |
B、植物體細胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導原生質(zhì)體融合 |
C、單克隆抗體來自雜交瘤細胞,具有特異性強靈敏度高可大量制備的優(yōu)點 |
D、在對囊胚階段的胚胎進行分割時,要注意將內(nèi)細胞團均等分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物技術(shù)既可造福人類,也能威脅社會 |
B、轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全 |
C、人們對轉(zhuǎn)基因食品的擔心,從某些實例來看并非是多余的 |
D、在嚴格控制和檢驗下培育的轉(zhuǎn)基因生物絕對不會危害其他生物體的生存和環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為使反應出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應給小鼠喂食 |
B、應設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組 |
C、應設(shè)置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水 |
D、出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的葡萄糖增多 |
B、與有氧呼吸有關(guān)的酶活性降低 |
C、胰高血糖素分泌減少 |
D、胰島素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減小 | B、增大 |
C、先減小后增大 | D、先增大后減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在代表雌配子的小桶中放人兩種彩球各10個 |
B、在代表雄配子的小桶中放人兩種彩球各10個 |
C、在每次隨機抓取彩球之前搖動小桶,使桶內(nèi)小球充分混合 |
D、在抓取10次后記錄并統(tǒng)計分析彩球組合類型比例 |
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