A. | 用18O同時(shí)標(biāo)記CO2和H2O,可驗(yàn)證光合作用釋放的O2來自H2O | |
B. | 用3H標(biāo)記尿嘧啶,研究DNA分子的半保留復(fù)制 | |
C. | 用3H標(biāo)記亮氨酸,揭示分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程 | |
D. | 在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染同樣被標(biāo)記的大腸桿菌 |
分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)用15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答 解:A、用18O分別標(biāo)記CO2和H2O(即一組用18O標(biāo)記CO2,另一組用18O標(biāo)記H2O)的兩組實(shí)驗(yàn)作對(duì)照,可驗(yàn)證光合作用釋放的O2來自H2O,A錯(cuò)誤;
B、尿嘧啶是RNA中特有的堿基,胸腺嘧啶是DNA中特有的堿基,研究DNA分子的半保留復(fù)制時(shí)應(yīng)用3H標(biāo)記胸腺嘧啶,B錯(cuò)誤;
C、用3H標(biāo)記亮氨酸,可揭示合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程,C正確;
D、在赫爾希和蔡斯的“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記了噬菌體的DNA、用35S標(biāo)記了噬菌體的蛋白質(zhì),然后用標(biāo)記的噬菌體分別取侵染大腸桿菌,最終發(fā)現(xiàn)只有DNA進(jìn)入大腸桿菌中,證明DNA是遺傳物質(zhì)(蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查“同位素標(biāo)記法”在生物學(xué)研究中的應(yīng)用,考生對(duì)放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中的幾種應(yīng)用實(shí)例的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞 | 管腔中Na+→上皮細(xì)胞 | 上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液 |
A | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 |
B | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
C | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
D | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 |
A. | 被動(dòng)運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 被動(dòng)運(yùn)輸 被動(dòng)運(yùn)輸 被動(dòng)運(yùn)輸 | ||
C. | 被動(dòng)運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸 被動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 主動(dòng)運(yùn)輸 被動(dòng)運(yùn)輸 被動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是該生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
B. | ⑦過程中碳的傳遞形式是CO2 | |
C. | ①過程主要是指綠色植物的光合作用 | |
D. | 丙中的多種生物之間只存在競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變主要發(fā)生在區(qū)1細(xì)胞中 | |
B. | 高度分化的區(qū)3細(xì)胞不具有全能性 | |
C. | 高爾基體在區(qū)2細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛 | |
D. | 該根尖細(xì)胞分裂是膜向內(nèi)凹陷形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新生兒的小腸上皮細(xì)胞可通過胞吞的方式吸收母乳中的抗體,該方式跨膜層數(shù)為0 | |
B. | 果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖的結(jié)果 | |
C. | 葡萄糖進(jìn)入人體不同細(xì)胞的方式有差異,并不是都需要載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | 人成熟紅細(xì)胞中鈉離子的濃度只有血漿的六分之一,是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果,這一過程與線粒體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 8 | C. | 4 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群增加,并出現(xiàn)食物和棲息地的激烈競爭 | |
B. | 種群增加,沒有遷入和遷出 | |
C. | 種群會(huì)因有毒廢物的積累而減少 | |
D. | 種群接近其負(fù)荷能力 |
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